2019년 국가직 교육학개론 기출문제

문항별 정답과 해설

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1. 1번교육행정

   교육재정의 특성으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ③수입이 결정된 후에 지출을 조정하는 양입제출(量入制出)의 원칙이 적용된다.

   교육재정은 필요한 지출을 먼저 정하고 그에 맞춰 수입을 마련하는 양출제입이 원칙이고, 양입제출은 가계·기업 같은 민간경제의 원칙이다.

2. 2번교육행정

   학교조직이 갖고 있는 관료제의 특성에 해당하지 않는 것은?

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   정답 ④인간적인 감정 교류가 중시되는 교사－학생의 관계

   관료제는 개인 감정을 배제하고 규칙대로 대하는 몰인정성(비정의성)이 특징이라, 감정 교류를 중시하는 관계와 반대된다.

3. 3번교육행정

   2급 정교사인 사람이 1급 정교사가 되고자 할 때 받아야 하는 연수는?

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   정답 ②자격연수

   2급 정교사가 3년 이상 교육경력을 쌓고 재교육인 자격연수(정교사 1급 과정)를 받으면 1급 정교사가 된다(초·중등교육법 별표 2, 교원 등의 연수에 관한 규정 제6조 제1항 제2호).

4. 4번교육심리학

   다음 설명에 해당하는 방어기제는? ○ 사회적으로 용인될 수 없는 충동을 정반대의 말이나 행동으로 표출하는 과정 ○ 친구를 좋아하면서도 표현하기가 힘든 아이가 긴장된 상황에서 ‘난 네가 싫어!’라고 말하는 것

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   정답 ②반동형성(reaction formation)

   받아들일 수 없는 충동을 정반대의 말과 행동으로 드러내는 것이 반동형성이다

5. 5번교육행정

   구성원의 성숙도를 지도자 행동의 효과성에 영향을 주는 주요 요인으로 보는 리더십이론에 대한 설명으로 옳은 것은?

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   정답 ②허시(P. Hersey)와 블랜차드(K. Blanchard)의 상황적 리더십이론이 대표적이다.

   구성원 성숙도에 따라 지시형·설득형·참여형·위임형을 골라 쓰라는 것이 허시와 블랜차드의 상황적 리더십이론이다.

6. 6번교육행정

   초ㆍ중등교육법상 국ㆍ공립학교 학교회계의 세입(歲入)에 해당하지 않는 것은?

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   정답 ④지방교육세

   지방교육세는 시·도가 걷어 교육비특별회계로 넘기는 재원이라 학교회계 세입 항목에 없다(초·중등교육법 제30조의2 제2항, 지방교육재정교부금법 제11조 제2항 제1호).

7. 7번교육행정

   법 적용의 우선원칙에 대한 설명으로 옳은 것은?

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   정답 ③노동조합 및 노동관계조정법과 교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률이 충돌할 경우 후자를 우선적으로 적용한다.

   교원노조법은 노동조합법의 특별법이라 교원노조에는 교원노조법을 먼저 적용하고, 정하지 않은 것만 노동조합법을 따른다(교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률 제14조 제1항).

8. 8번교육행정

   초ㆍ중등학교에 근무하는 교원과 직원의 신분에 대한 설명으로 옳은 것은?

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   정답 ④공무원인 교원은 특정직 공무원이다.

   공무원인 교원은 교육공무원으로, 법관·경찰과 같이 경력직 가운데 특정직 공무원이다(국가공무원법 제2조 제2항 제2호, 교육공무원법 제2조 제1항).

9. 9번교육철학

   실존주의 교육철학관에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ④인간의 본질을 규격화된 것으로 이해한다.

   실존주의는 「실존이 본질에 앞선다」고 보아 인간의 본질이 미리 정해진 틀로 규격화되어 있지 않다고 본다.

10. 10번서양교육사

    코메니우스(J. A. Comenius)의 교육사상에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ①고전(古典)의 내용을 체계적으로 전달하고 이해하는 것이 중요하다.

    고전을 체계적으로 가르치는 것은 인문주의 교육이고, 코메니우스는 실물과 감각을 통한 실학주의 교육을 폈다.

11. 11번교수·학습이론과 교육공학

    학생이 사전에 온라인 등으로 학습내용을 공부해 오게 한 후 학교 수업에서는 문제해결이나 토론 등의 상호작용에 중점을 두는 수업형태는?

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    정답 ①플립러닝(flipped learning)

    온라인으로 미리 내용을 익히고 교실에서는 토론·문제해결을 하는, 수업 순서를 뒤집은 「거꾸로 수업」이 플립러닝이다.

12. 12번교육사회학

    “학교의 시설, 교사의 자질, 교육과정 등의 측면에서 학교 간의 차이가 없어야 한다.”라는 관점에 해당하는 것은?

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    정답 ③교육조건의 평등

    학교 시설·교사 자질·교육과정 같은 여건을 학교끼리 같게 하려는 것이 교육조건의 평등이고, 고교평준화가 대표적이다.

13. 13번교육사회학

    학교교육의 기능을 보는 관점이 다른 것은?

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    정답 ①학교는 불평등한 경제적 구조를 재생산한다.

    학교가 불평등한 경제구조를 재생산한다는 것은 보울스·진티스 같은 갈등론의 관점이라 나머지 기능론과 다르다.

14. 14번교육심리학

    인지주의 학습전략 중 기존에 가지고 있던 정보를 새로운 정보에 연결하여 정보를 유의미한 형태로 바꾸는 것은?

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    정답 ④정교화

    새 정보를 이미 아는 지식과 연결해 의미 있게 만드는 전략이 정교화이고, 예 들기·비유·질문 만들기가 여기에 든다.

15. 15번교육심리학

    형태주의 심리학(Gestalt psychology)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③학습은 인지구조의 변화가 아니라 행동의 변화를 나타낸다.

    형태주의는 학습을 관계 파악을 통한 인지구조의 변화로 보고, 학습을 행동의 변화로 보는 것은 행동주의다.

16. 16번한국교육사

    조선시대 성균관 유생의 출석 확인을 위한 방식은?

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    정답 ②원점법(圓點法)

    성균관 유생이 아침·저녁 식당에 출석하면 원점 1점을 주고, 300점을 채워야 과거(관시)에 응시하게 한 제도가 원점법이다.

17. 17번교육평가와 교육통계

    (가)와 (나)에 해당하는 평가의 유형을 옳게 짝지은 것은? (가) 학습목표를 설정해 놓고 이 목표에 비추어 학습자 개개인의 학업성취 정도를 따지려는 것이다. (나) 최종 성취수준 그 자체보다 사전 능력수준과 평가시점에 측정된 능력수준 간의 차이에 관심을 두는 평가로 개별화 교육을 촉진할 수 있다.

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    정답 ①준거참조평가 / 성장참조평가

    미리 정한 목표(준거)에 비춰 성취를 보면 준거참조평가, 처음보다

18. 18번교육심리학

    사회인지이론에서 주장하는 관찰학습의 단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

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    정답 ②주의집중단계→파지단계→재생단계→동기화단계

    관찰학습은 모델에 주의집중→행동을 기억하는 파지→직접 해 보는 재생→강화 기대로 실행이 정해지는 동기화 순이다.

19. 19번교수·학습이론과 교육공학

    상황학습(situated learning)의 설계원리에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③전이(transfer)를 촉진할 수 있도록 추상적인 형태의 지식을 제공한다.

    상황학습은 추상적 지식은 실제로 옮겨 쓰기 어렵다고 보아, 전이를 위해 실제 맥락 속 지식을 제공한다.

20. 20번교육과정

    타일러(R. W. Tyler)의 교육과정 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ④기존 교육과정에 대해 기계적이고 절차적인 모형이라는 비판을 가하였다.

    기계적·절차적 모형이라는 비판은 타일러가 한 것이 아니라 아이즈너·파이너 등이 타일러 모형에 가한 비판이다.