2020년 국가직 교육학개론 기출문제

문항별 정답과 해설

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1. 1번교육과정

   타일러(Tyler)가 제시한 학습경험을 효과적으로 조직하는 원리에 해당하지 않는 것은?

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   정답 ②유용성의 원리

   타일러의 학습경험 조직 원리는 계속성·계열성·통합성 셋이고, 유용성은 여기에 없다.

2. 2번교육사회학

   밑줄 친 부분에서 설명하고 있는 시험의 기능으로 보기 어려운 것은? 시험은 학문적으로 무엇이 가치가 있으며 교육제도가 선택적으로 가르치고자 하는 것이 무엇인가를 가장 극명하게 표출하지만, 시험의 의미는 그것만이 아니다. 지식의 사회적 의미 규정과 그 표현 방식을 학교의 시험을 통하여 학생들에게 강요함으로써, 지배문화와 지배문화의 가치관을 주입하는 가장 효과적인 도구로 시험이 이용되고 있는 것이다.

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   정답 ①교육과정과 교수방법 개선

   교육과정과 교수방법 개선은 시험의 교육적 기능이고, 제시문은 지배문화를 주입하는 사회적 기능을 말한다.

3. 3번평생교육

   형식학습과 비교한 비형식학습에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ②목적 － 일반적인 목적 및 학위수여

   학위수여를 목적으로 하는 것은 형식학습이고, 비형식학습은 구체적인 필요에 맞춘 목적을 가지며 학위와 연결되지 않는다.

4. 4번교육행정

   다음 설명에 해당하는 교육행정 과정의 요소는? ○ 각 부서별 업무수행의 관계를 상호 관련시키고 원만하게 통합, 조절하는 일이다. ○ 이것이 잘 이루어지면 노력ㆍ시간ㆍ재정의 낭비를 막고, 각 부서 간의 부조화 및 직원 간의 갈등을 예방할 수 있다.

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   정답 ③조정

   부서별 업무를 서로 관련짓고 통합·조절해 낭비와 갈등을 막는 교육행정 과정은 조정이다.

5. 5번교육행정

   학부모가 지출한 교재비를 교육비의 기준에 따라 분류할 때, 옳은 것으로만 묶은 것은?

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   정답 ②직접교육비, 사교육비, 사부담교육비

   학부모가 낸 교재비는 교육에 직접 쓰이는 직접교육비이고, 학교 회계를 거치지 않는 사교육비이자 개인이 부담하는 사부담교육비다.

6. 6번교육철학

   비판적 교육철학 또는 비판교육학(critical pedagogy)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ③지식 획득을 포함한 인간의 모든 인식 행위는 가치중립적인 것으로 간주한다.

   비판교육학은 지식과 인식에 이데올로기와 권력이 스며 있다고 보아 가치중립성을 부정한다.

7. 7번한국교육사

   다음 설명에 해당하는 조선시대 교재는? ○ 소학(小學) 등 유학 입문용 교재이다. ○ 중종 때 박세무가 저술하였다. ○ 학습내용을 경(經)과 사(史)로 나누어 제시하였다. ○ 일제강점기에는 우리 역사를 다룬다는 이유로 서당의 교재로 쓰지 못하게 하였다.

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   정답 ①동몽선습

   중종 때 박세무가 지은 동몽선습은 오륜을 다룬 경(經)과 중국·우리 역사를 다룬 사(史)로 이루어진 유학 입문서다.

8. 8번교육행정

   전직에 해당하지 않는 것은?

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   정답 ④중학교 교사가 특성화고등학교 교사가 되었다.

   중학교와 특성화고 교사는 같은 중등학교 교사 자격이라, 근무 학교만 바뀌는 전보다(교육공무원법 제2조 제9항).

9. 9번평생교육

   다음 설명에 해당하는 평생교육 문헌은? ○ 국제교육의 해와 개발연대를 맞아서 전 세계적으로 보급되었다. ○ 평생교육 개념 확산에 크게 기여하였다. ○ 평생교육의 개념 정립보다는 평생교육의 대두 배경을 제시한 입문서로 볼 수 있다.

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   정답 ①랭그랑(Lengrand)의 평생교육에 대한 입문

   랭그랑의 「평생교육에 대한 입문」은 1970년 국제교육의 해에 나와 평생교육의 필요성과 배경을 알린 입문서다.

10. 10번교육행정

    교육법의 존재형식과 그 구체적인 예의 연결이 옳지 않은 것은?

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    정답 ④규칙 － 학생인권조례

    학생인권조례는 지방의회가 만드는 조례이고, 규칙은 자치단체장이나 교육감이 정한다(지방자치법 제22조, 제23조, 지방교육자치에 관한 법률 제25조 제1항).

11. 11번교수·학습이론과 교육공학

    다음 설명에 해당하는 이론은? ○ 전문가의 사고과정을 내면화하는 것이다. ○ 콜린스(Collins)와 동료들이 발전시켰다. ○ 학습환경을 구성하는 내용, 방법, 순서, 사회학의 네 차원을 중시한다. ○ 모델링, 코칭, 비계설정, 발화, 반성, 탐구의 수업방법을 활용한다.

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    정답 ④인지적 도제학습

    콜린스 등이 체계화한 인지적 도제학습은 전문가의 사고과정을 모델링·코칭·비계설정·발화·반성·탐구로 익히게 한다.

12. 12번교육행정

    다음 설명에 해당하는 교육정책 결정모형은? ○ 의사결정은 합리성보다는 우연성에 의존한다. ○ 문제와 해결책이 조화를 이룰 때 좋은 의사결정이 이루어진다. ○ 조직의 목적은 사전에 설정되는 것이 아니라 자연스럽게 나타난다. ○ 높은 불확실성을 경험하고 있는 조직에서 가장 많이 일어나는 정책결정모형이다.

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    정답 ④쓰레기통모형

    쓰레기통모형은 조직화된 무질서 속에서 문제·해결책·참여자·선택기회가 우연히 만나 결정된다고 본다.

13. 13번교육평가와 교육통계

    다음 설명에 해당하는 정의적 특성 측정방법은? ○ 의견, 태도, 감정, 가치관 등을 측정하기 용이하다. ○ 단시간에 다양한 자료를 수집하고 결과 또한 신속하게 처리할 수 있다. ○ 응답 내용의 진위 확인이 어려워 결과 해석에 유의해야 한다.

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    정답 ③질문지법

    질문지법은 의견·태도·가치관을 짧은 시간에 많이 모을 수 있지만, 응답이 진실한지 확인하기 어렵다.

14. 14번교육심리학

    숙달목표지향성의 특징에 해당하지 않는 것은?

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    정답 ②능력 입증

    남에게 능력을 보여 주려는 것은 수행목표의 특징이고, 숙달목표는 자신의 이해와 향상에 초점을 둔다.

15. 15번생활지도와 상담

    홀랜드(Holland)가 제안한 직업흥미 유형 간 유사성이 가장 낮은 조합은?

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    정답 ①탐구적(I) － 기업적(E)

    홀랜드 육각형은 R-I-A-S-E-C 순서라 마주 보는 탐구적(I)과 기업적(E)이 가장 유사성이 낮다.

16. 16번교육심리학

    인지주의 학습이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③조직화 － 기존에 가지고 있던 정보를 새 정보에 연결하여 정보를 유의미한 형태로 저장하는 과정

    새 정보를 기존 지식에 연결해 의미 있게 만드는 것은 정교화이고, 조직화는 정보를 범주나 위계로 묶는 것이다.

17. 17번교육평가와 교육통계

    구인타당도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ①측정을 통해 얻은 사실로 미래의 행동특성을 예견한다.

    측정 결과로 미래 행동을 예측하는 정도는 준거 관련 타당도의 하나인 예언타당도다.

18. 18번교육행정

    장학 개념의 변천에 대한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ③수업장학은 교육과정의 개발과 수업효과 증진을 강조하였다.

    수업장학은 학문중심 교육과정이 도입되면서 교육과정 개발과 수업 효과를 높이는 데 초점을 두었다.

19. 19번교수·학습이론과 교육공학

    가네(Gagné)가 제시한 학습의 결과에 해당하지 않는 것은?

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    정답 ③탐구기능

    가네의 학습결과는 언어정보·지적기능·인지전략·태도·운동기능 다섯이고, 탐구기능은 없다.

20. 20번교육심리학

    지능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ④스턴버그(Sternberg) － 지능은 유동적 지능과 결정적 지능으로 구성되며 결정적 지능은 경험에 따라 변할 수 있다.

    유동적·결정적 지능으로 나눈 것은 카텔이고, 스턴버그는 분석적·창의적·실제적 지능의 삼원지능이론을 세웠다.