10.사회복지 전문직에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 서구에서 전문직 교육과정이 시작된 것은 19세기 후반이다.

정답: X

19세기 후반 자선조직협회가 우애방문원을 위한 교육 프로그램을 마련한 것이 전문 교육의 시작이다. 그것이 뒤에 대학의 정식 교육과정으로 자리 잡았다.

② 실천의 가치와 지식은 방법(methods)을 통해 현장에서 구현된다.

정답: X

무엇을 소중히 여기고 무엇을 아는지는 결국 어떻게 하는가를 통해 현장에 나타난다. 가치와 지식과 방법이 사회복지실천의 세 기둥으로 함께 묶이는 까닭이다.

③ 한국 사회복지사의 자격 및 처우에 관한 사항은 사회복지사업법에 근거한다.

정답: X

사회복지사 자격의 종류와 요건, 처우 개선에 관한 사항이 사회복지사업법에 담겨 있다. 국가자격의 근거가 되는 법이라 자격증 발급과 보수교육의 근거도 여기서 나온다.

④ 플렉스너(A. Flexner)는 체계적 이론과 전문적 권위, 윤리강령 등을 전문직의 속성으로 꼽았다.

정답: O

그린우드다. 체계적 이론·전문적 권위·사회적 인가·윤리강령·전문직 문화 다섯을 전문직의 속성으로 든 사람은 그린우드(1957)이며, 플렉스너(1915)는 그보다 앞서 사회복지가 그런 속성을 갖추지 못했다며 전문직이 아니라고 비판한 쪽이다. 두 사람의 자리가 정반대다.

⑤ 밀포드(Milford)회의에서 사회복지실천의 공통요소를 제시하였다.

정답: X

밀포드 회의(1929)는 개별사회사업을 바탕으로 사회복지사가 갖춰야 할 공통요소를 정리했다. 흩어져 있던 실천을 하나로 묶으려 한 첫 시도로 꼽히는 자리다.