개념 정리
사회적 관심(공동체감)은 아들러 이론에서 정신 건강을 재는 잣대다. 다른 사람과 사회에 대해 관심을 갖고 함께 살아가는 데 기여하려는 마음을 말하며, 타고난 씨앗이 있으되 길러져야 자란다고 보았다. 사회적 관심이 자란 사람은 열등감을 남을 딛고 오르는 데 쓰지 않고 함께 나아가는 데 쓴다. 그래서 아들러에게 건강한 삶이란 성공한 삶이 아니라 소속되어 기여하는 삶이다.
가상적 목표(가상적 최종목적론)는 사람이 자기 나름대로 그려 놓은 이상적인 상태를 말한다. 그것이 사실인지 이룰 수 있는지와 무관하게, 사람은 그 그림을 향해 지금의 행동을 정한다. 「완벽해야 사랑받는다」는 그림을 가진 사람은 그 그림에 맞추어 살아간다. 이 목표는 대개 의식되지 않으며, 그래서 함께 밝혀 보는 일이 상담의 과제가 된다.
출생순위는 그 사람이 가족 안에서 어떤 자리를 겪었는지를 보는 개념이다. 첫째는 한동안 관심을 독차지하다 동생에게 자리를 내주는 경험을 하고, 둘째는 늘 앞선 사람을 보며 자라며, 막내는 응석받이가 되기 쉽고, 외동은 어른들 속에서 자란다. 다만 아들러가 강조한 것은 태어난 차례 자체가 아니라 그 자리를 본인이 어떻게 겪고 해석했는가다. 같은 첫째라도 가족의 사정에 따라 전혀 다른 결론에 이른다.
이 세 개념은 하나로 이어진다. 사람은 자기 자리에서 겪은 것을 바탕으로 목표를 그리고, 그 목표를 향해 생활양식을 만들며, 그 방향이 공동체를 향할 때 건강해진다.
아들러는 삶이 세 가지 과제를 던진다고도 보았다. 일과 우정과 사랑이며, 뒤에 자기 자신과의 관계와 영적 과제를 더하기도 한다. 이 과제들은 모두 혼자서는 풀 수 없고 다른 사람과의 관계 안에서만 풀린다는 공통점을 갖는다. 그래서 어느 과제 앞에서 자꾸 물러서는지를 보면 그 사람의 생활양식이 드러난다고 했다.
이해하기
아들러가 던지는 물음은 결국 「당신은 어디에 속해 있는가」다. 사람은 누구나 어딘가에 소속되고 싶어 하고, 그 소속을 얻는 방법으로 자기 나름의 방식을 고른다. 인정받기 위해 애쓰는 것도, 반대로 말썽을 부리는 것도 모두 자리를 얻으려는 시도일 수 있다. 그래서 문제 행동을 볼 때도 「이 사람은 지금 어떤 방법으로 소속되려 하는가」를 물으면 다른 그림이 보인다.
핵심 포인트
- 사회적 관심은 함께 살아가는 데 기여하려는 마음이며 정신 건강을 재는 잣대가 된다.
- 사회적 관심은 타고난 씨앗이 있되 저절로 크지 않고 길러져야 자라는 것으로 보았다.
- 아들러에게 건강한 삶이란 성공한 삶이 아니라 어딘가에 소속되어 기여하는 삶이다.
- 가상적 목표는 사실 여부와 무관하게 사람이 그려 놓고 향해 가는 이상적인 상태다.
- 출생순위는 태어난 차례가 아니라 그 자리를 어떻게 겪고 해석했는가가 핵심이다.
- 세 개념은 자리에서 겪은 것 → 목표 → 생활양식 → 공동체를 향한 방향으로 이어진다.