아들러

열등감·우월추구·생활양식

미학습

읽고 나면 회독 완료 · 로그인 후 이용

아들러는 프로이트와 갈라서며 성적 에너지가 아니라 열등감을 극복하려는 힘을 인간의 동력으로 보았다. 그의 이론을 개인심리학이라 부르는데, 사람을 부분으로 쪼개지 않고 나눌 수 없는 하나의 전체로 본다는 뜻이 담겨 있다. 열등감은 병이 아니라 누구에게나 있는 자연스러운 것이다. 사람은 누구나 작고 무력한 아기로 태어나 자기보다 큰 존재들에 둘러싸여 자라므로, 열등감은 출발점에서부터 주어진다. 그리고 그것을 넘어서려는 노력이 성장의 동력이 된다. 문제가 되는 것은 열등감 자체가 아니라 그것에 사로잡혀 시도를 멈추는 열등 콤플렉스이며, 반대로 열등감을 감추려고 자기를 부풀리는 우월 콤플렉스도 같은 뿌리에서 나온다. 우월추구는 열등감을 넘어 더 나은 상태로 나아가려는 힘이다. 남을 이기려는 뜻이 아니라 어제의 자기보다 나아지려는 방향을 가리키며, 아들러는 이것을 삶의 근본 동기로 보았다. 생활양식은 그 사람이 열등감을 다루고 목표를 향해 나아가는 자기만의 일관된 방식이다. 대개 네댓 살 무렵에 틀이 잡히고 이후의 삶을 관통하며, 무엇을 보고 무엇을 지나칠지까지 정한다. 그래서 같은 상황에서도 사람마다 다르게 반응한다. 아들러가 인간을 보는 눈은 미래지향적이다. 프로이트가 과거의 원인을 물었다면 아들러는 그 행동이 무엇을 향하고 있는가를 물었다. 같은 행동도 어떤 목표를 위한 것인지에 따라 뜻이 달라진다는 이 관점은 오늘날 목표 중심 실천에 그대로 이어졌다. 또 하나, 아들러는 사람을 환경에 반응하는 존재가 아니라 스스로 삶의 방식을 만들어 가는 존재로 보았다. 같은 가정에서 자란 형제가 전혀 다른 사람이 되는 까닭도 겪은 일이 달라서가 아니라 그 일에서 내린 결론이 달라서라고 설명한다. 이 창조적 자기라는 개념이 사회복지의 강점 관점과 자기결정 존중에 이어지는 대목이다.
아들러의 물음은 「왜 그렇게 되었는가」가 아니라 「그렇게 해서 무엇을 얻으려 하는가」다. 늘 아프다고 호소하는 사람에게 과거의 상처를 묻는 대신, 아픈 상태가 그 사람에게 무엇을 가능하게 해 주는지를 본다. 이 물음은 냉정해 보이지만 실은 사람을 원인에 매인 존재가 아니라 목표를 향해 움직이는 존재로 본다는 뜻이며, 그래서 바꿀 여지도 함께 열어 놓는다.
  1. 아들러는 인간의 동력을 성적 에너지가 아니라 열등감을 극복하려는 힘에서 찾았다.
  2. 개인심리학이라는 이름에는 사람을 나눌 수 없는 하나의 전체로 본다는 뜻이 담겨 있다.
  3. 열등감은 병이 아니라 누구에게나 주어진 출발점이며 오히려 성장의 동력이 된다.
  4. 사로잡혀 시도를 멈추면 열등 콤플렉스, 감추려 부풀리면 우월 콤플렉스가 된다.
  5. 우월추구는 남을 이기려는 것이 아니라 더 나은 상태로 나아가려는 근본 동기다.
  6. 생활양식은 네댓 살 무렵 틀이 잡혀 삶을 관통하는 자기만의 일관된 방식이다.
O

사회적 관심이 적고 활동수준이 높아 독단적이고 공격적이며 자신의 욕구를 충족시킨다.

지배형이 맞다. 활동은 많은데 남을 헤아리지 않으므로 독단적이고 공격적으로 제 욕구를 채운다. 활동수준이 높다는 점이 같은 저(低)관심인 회피형·기생형과 갈리는 자리다.

2017년 제15회 10번 문제 보기 →
X

사회적 관심과 활동수준이 높아 자신과 타인의 욕구를 동시에 충족시키며 인생과업을 완수한다.

사회적 유용형의 설명이다. 사회적 관심과 활동수준이 둘 다 높아 자기 일도 하고 남도 돕는 유형으로, 아들러가 유일하게 건강하다고 본 자리다.

2017년 제15회 10번 문제 보기 →
X

사회적 관심과 활동수준이 낮은 유형으로 성공보다 실패하는 것을 더 두려워한다.

회피형의 설명이다. 사회적 관심도 활동수준도 낮아 아예 문제를 마주하지 않으려 하며, 실패가 두려워 시도 자체를 피한다. 활동수준이 높은 지배형과는 두 축 가운데 하나가 정반대다.

2017년 제15회 10번 문제 보기 →
X

기생적인 방법으로 외부세계와 관계를 맺으며 다른 사람에게 의존하여 자신의 욕구를 충족시킨다.

기생형의 설명이다. 남에게 기대어 욕구를 채우는 유형으로 활동수준이 낮고 제 힘으로 해결하려 들지 않는다. 지배형과 마찬가지로 사회적 관심은 낮지만 스스로 나서지 않는다는 점이 다르다.

2017년 제15회 10번 문제 보기 →
X

사회적 관심이 많고 활동수준이 낮으며 타인의 안녕에 관심이 많다.

네 유형 어디에도 없는 조합이다. 아들러의 틀에서 사회적 관심이 높으면 활동수준도 높은 사회적 유용형으로 가며, 관심만 높고 움직이지 않는 유형은 따로 두지 않았다.

2017년 제15회 10번 문제 보기 →
O

열등감은 보다 나은 자기완성의 의지를 약화시키는 요소이다.

방향이 거꾸로다. 아들러는 열등감을 병으로 보지 않았다. 누구나 작고 약한 존재로 태어나므로 열등감은 보편적이며, 그것을 메우려는 보상 노력이 오히려 자기완성을 밀고 간다고 보았다. 다만 그것이 지나치게 커져 주저앉으면 열등 콤플렉스가 된다는 단서가 붙는다.

2018년 제16회 8번 문제 보기 →
X

인간은 우월성을 추구하려는 동기를 가지고 있다.

우월 추구는 남을 이기려는 마음이 아니라 어제의 자기보다 나아지려는 힘이다. 아들러는 이것을 누구나 타고나는 동기로 보았고, 그것이 열등감과 짝을 이뤄 사람을 앞으로 밀고 간다고 했다.

2018년 제16회 8번 문제 보기 →
X

사회적 관심은 가족관계 및 아동기 경험의 맥락에서 발달한다.

사회적 관심의 잠재력은 타고나지만 그것이 자라는 자리는 가족이다. 어릴 때 가족 안에서 겪은 것이 남을 헤아리는 힘의 바탕이 되며, 그래서 아들러는 부모교육을 실천의 한 갈래로 삼았다.

2018년 제16회 8번 문제 보기 →
X

인간은 자신의 삶을 스스로 창조해갈 수 있는 능동적인 존재이다.

창조적 자기다. 같은 유전과 환경을 받아도 그것으로 무엇을 만들지는 그 사람이 정한다는 뜻이며, 아들러의 사람이 조건의 산물이 아닌 까닭이다. 프로이트의 결정론과 갈라서는 자리이기도 하다.

2018년 제16회 8번 문제 보기 →
X

출생순위, 가족의 크기 등은 개인의 성격발달과 생활양식에 영향을 미친다.

몇째로 태어났는가, 형제가 몇인가가 가족 안의 자리를 정하고 그것이 생활양식을 빚는다. 다만 아들러가 본 것은 순번 자체가 아니라 그 자리를 아이가 어떻게 겪었는가다.

2018년 제16회 8번 문제 보기 →
X

미시체계에 해당된다.

거시체계다. 문화는 사회 전체가 공유하는 가치·규범·관습의 결로, 개인에게 직접 손대지 않으면서도 살아가는 조건을 정한다. 미시체계는 얼굴을 맞대는 자리다.

2019년 제17회 16번 문제 보기 →
X

후천적으로 습득되기보다는 타고 나는 것이다.

정반대다. 문화는 타고나는 것이 아니라 살면서 배우는 것이다. 같은 부모에게서 나도 다른 사회에서 자라면 다른 문화를 갖는다는 것이 후천성·학습성의 뜻이다.

2019년 제17회 16번 문제 보기 →
0

앱에서 특별한 모든 기능을 이용하세요. 기출 학습의 모든 것

Download on theApp StoreGoogle Play출시 예정