2017년 제16회 상담연구방법론의 실제 기출문제

양적 연구 패러다임의 예로 옳지 않은 것은?

자기 노출을 지극히 꺼리는 학생의 심리 상태를 파악하는 직접적 자료 수집 방법은?

가정 결손의 정도가 청소년 비행에 미치는 영향에서 자아 탄력성의 간접 효과를 파악하는데 학년이나 지역의 영향은 차단했다고 할 때, 이 연구에서 고려하고 있는 변수를 모두 고른 것은? ㄱ. 예측 변수 ㄴ. 준거 변수 ㄷ. 매개 변수 ㄹ. 통제 변수

연구의 조작적 정의가 필요하지 않은 경우는?

학술 연구 문제의 선정 이유로 옳지 않은 것은?

척도의 선정과 척도 점수의 사용에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 리커트 척도로 측정한 문항 점수를 합하여 태도 점수를 정의했다. ㄴ. 써스톤 척도로 측정한 문항 점수의 평균으로 태도 점수를 정의했다. ㄷ. 지능검사 원점수를 가지고 소검사 점수 간 차이를 비교했다.

표본의 특성을 자세히 서술하는 이유를 모두 고른 것은? ㄱ. 모집단을 잘 대표하도록 표집되었음을 보이기 위함 ㄴ. 어떤 유형의 표집 방식이 사용되었는지를 보이기 위함 ㄷ. 표집 단위가 집단인지 개인인지를 밝히기 위함 ㄹ. 종단 또는 횡단 자료인지를 밝히기 위함

총합 점수 산출 방식의 예로 옳지 않은 것은?

분산분석표(A: 반복측정, B: 상담방법, S: 내담자)를 보고 알 수 있는 연구 설계의 특징으로 옳은 것은?

학생 100명을 대상으로 두 명의 관찰자가 행동 유형을 분류한 결과를 해석한 것으로 옳지 않은 것은?

데이터 분석 결과에 대한 해석으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 통제 집단보다 상담을 실시한 실험 집단의 중도 탈락자가 많은 경우 상담의 효과가 과대 추정되었을 가능성이 있다. ㄴ. 무선 결측(random missing)이 아닌 체계적 결측이 있는 자기보고식 설문지 데이터에는 긍정 기만(faking good)이 개입돼 있을 수 있다. ㄷ. 효과 크기가 작지 않은데도 통계적으로 유의미하지 않은 것은 프로그램의 효과가 없어서라기보다는 피험자 수가 많아서 생긴 결과일 수 있다.

전국에서 세 학교(A)를 임의 추출하고, 추출된 각 학교에서 두 학급(B)씩 임의 추출했으며, 각 학급에서 임의로 여섯 명의 학생(S)을 추출하여 교우 관계를 조사했을 때, 아래 분산분석 표의 F_A 값과 F_(B(A)) 값을 합하면?

추리통계에서 상관계수 r에 영향을 주는 요인과 그에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

회귀분석을 위한 기본 가정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 측정오차의 가정: 종속변인에 대한 측정오차의 평균은 0과 다르다. ㄴ. 등분산성: 측정오차들의 분산은 종속변인의 값에 따라 달라진다. ㄷ. 정규성: 측정오차는 정규분포를 따른다. ㄹ. 독립성: 서로 다른 관찰치의 측정오차는 독립적이다.

다중회귀분석에서 나타나는 축소현상(shrinkage)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 표본이 커지면 증가한다. ㄴ. 예언변인의 수가 많을수록 증가한다. ㄷ. 동일연구를 반복할 때 예측타당도가 낮아지면서 나타나는 현상이다. ㄹ. 한 표본에서 얻어진 β값을 다른 표본에 적용했을 때 중다상관계수 R이 처음보다 작아지는 것을 말한다.

사후비교의 방법과 그에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. Scheffé 검증: 제1종 오류를 범할 가능성이 연구자가 세운 α수준을 넘지 않는다. ㄴ. Scheffé 검증: 두 평균의 비교 외에 평균의 조합끼리 비교도 가능하다. ㄷ. Tukey 검증: 사례수가 다른 집단의 비교에 사용한다. ㄹ. Tukey 검증: 집단의 사례수가 같을 경우 Scheffé 검증보다 통계적 검증력이 약하다.

다음 그림은 가상의 데이터를 사용하여 SES(socio-economic status)와 부모의 기대가 교육포부를 예측하는 연구모형을 검증하기 위하여 경로분석을 실시한 결과이다. 결과의 해석이 옳지 않은 것은? (단, 경로계수들은 모두 표준화 회귀계수이며, α = .05 에서 통계적으로 유의 하다).

다중기초선 설계(multiple baseline design)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

모의상담연구(analogue counseling research)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

영어 말하기 능력 향상을 위한 새로운 수업프로그램 A, B의 효과를 검증하기 위해 세 개의 학급을 추출하여 직전 학기 영어 쓰기 시험 성적을 통제하고, 기존 수업프로그램, 새로운 수업프로그램 A, B를 세 개 학급에 각각 한 프로그램씩 6주 동안 실시한 뒤 영어 말하기 시험을 실시하였다. 분석방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 영어 쓰기 시험 성적이 질적변인일 경우 사용한다. ㄴ. 영어 쓰기 시험 성적과 영어 말하기 시험 성적은 상관이 없어야 한다. ㄷ. 영어 쓰기 시험 성적이 같을 경우 받을 수 있는 영어 말하기 시험 성적의 교정값을 계산한다.

반복측정설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 질적연구방법은? ○ 사람들의 경험에 대한 설명이나 묘사된 이야기(story)가 중심이 된다. ○ 등장인물, 문제, 해결 등 문헌적 요소를 포함한 이야기로 재진술한다.

질적연구에서 타당성을 확보하기 위한 노력으로 옳지 않은 것은?

고지된 동의(informed consent)를 얻기 위해 자료수집 전에 피험자에게 알려야 할 내용이 아닌 것은?

연구결과를 보고할 때 표절을 막는 방법으로 옳지 않은 것은?