10.피아제(J. Piaget)의 이론에서 ‘구체적 조작기’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 물활론적 사고를 한다.

정답: O

전조작기의 사고다. 물활론은 인형이나 돌 같은 무생물에도 마음과 생명이 있다고 여기는 것으로, 구체적 조작기에 들어서면 사라진다. 앞 단계의 특징을 끌어와 섞는 것이 이 문제의 수법이다.

② 논리적 사고가 가능해진다.

정답: X

구체적 조작기의 이름 그대로, 눈앞에 있는 구체적 사물에 대해서는 논리적으로 따질 수 있게 된다. 다만 아직 「만약 ~라면」 같은 가설을 다루지는 못한다.

③ 보존개념을 획득한다.

정답: X

보존개념은 모양이 바뀌어도 양은 그대로라는 것을 아는 능력이다. 같은 물을 좁고 긴 컵에 옮겨도 양이 같다고 답하는 것이 이 단계의 표시다.

④ 순서대로 나열하는 것이 가능해진다.

정답: X

서열화다. 길이나 무게 같은 하나의 기준을 잡고 차례대로 늘어놓을 수 있게 된다. 분류화와 함께 구체적 조작기의 대표적 성취로 꼽히며, 사칙연산을 배울 수 있는 바탕이 여기서 마련된다.

⑤ 자기중심성에서 벗어나 타인의 입장을 고려할 수 있게 된다.

정답: X

탈중심화다. 남이 자기와 다른 자리에서 다르게 본다는 것을 헤아리게 되므로, 상대의 처지를 생각하고 규칙 있는 놀이를 함께할 수 있다. 전조작기의 자기중심성에서 벗어나는 것이 이 단계의 큰 변화다.