1.인간발달이론과 사회복지실천에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 인간발달이론은 문제의 사정단계에서만 유용하다.

정답: X

「사정단계에서만」이 틀렸다. 발달이론은 사정뿐 아니라 목표를 세울 때(그 나이에 이룰 만한 것인가), 개입을 고를 때(이 시기에 통하는 방법인가), 평가할 때(변화가 발달 흐름에 맞는가) 두루 쓰인다. 한 단계에 가둘 근거가 없다.

② 발달 단계별 욕구를 기반으로 사회복지서비스를 개발할 수 있다.

정답: O

발달단계마다 그 시기 특유의 욕구가 있으므로, 그것을 묶어 서비스로 만들 수 있다. 영유아 보육, 청소년 진로지원, 노인 돌봄처럼 우리 사회의 사회복지서비스가 대체로 생애주기로 나뉘어 있는 까닭이 여기 있다.

③ 클라이언트를 둘러싼 환경의 영향력을 평가할 수 없다.

정답: X

평가할 수 있다. 오히려 생태체계이론처럼 환경을 정면으로 다루는 발달이론이 사회복지실천의 뼈대가 되었다 — 미시·중간·외·거시체계로 나누어 어느 수준의 환경이 얼마나 영향을 주는지 재는 틀을 주기 때문이다.

④ 사회환경보다 클라이언트의 생물학적 요소를 더 중시한다.

정답: X

방향이 거꾸로다. 사회복지실천이 발달이론을 받아들인 까닭은 환경의 무게를 드러냈기 때문이다. 생물학적 요소를 앞세우면 「타고난 것이니 어쩔 수 없다」로 끝나고, 그러면 환경을 바꿔 돕는 실천의 자리가 사라진다.

⑤ 다양한 클라이언트의 발달과업을 획일적으로 이해할 수 있다.

정답: X

「획일적으로」가 틀렸다. 발달에는 일반적 흐름과 개인차가 함께 있다. 이론은 흐름을 알려 줄 뿐이고, 같은 나이라도 문화·가족·건강에 따라 과업의 모습이 달라진다는 것을 함께 가르친다 — 이론을 잣대 삼아 모든 사람을 같은 틀에 넣으면 오히려 실천이 어긋난다.