1.인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은?

① 피아제(J. Piaget)의 이론은 아동의 과학적, 수리적 추리과정의 발달과정을 이해할 수 있도록 준거틀을 제시하였다.

정답: X

피아제는 아이가 세상을 어떤 틀로 이해하는지를 단계로 밝혔다. 그 준거틀 덕에 아동의 사고를 「모자란 어른의 사고」가 아니라 그 나이 나름의 완결된 방식으로 볼 수 있게 되었다.

② 프로이드(S. Freud)의 이론은 클라이언트의 심리내적 갈등이 무의식의 동기에서 비롯된다는 것을 인식하도록 하였다.

정답: X

프로이트가 실천에 남긴 가장 큰 것이다. 겉으로 드러난 문제 뒤에 본인도 모르는 동기가 있을 수 있다는 관점이며, 사회복지실천의 진단주의 흐름이 이를 물려받았다.

③ 에릭슨(E. Erikson)의 이론은 클라이언트의 생애주기에 따른 실천개입의 지표를 제시해 주었다.

정답: X

에릭슨은 발달을 여덟 단계로 늘리고 단계마다 과업과 위기를 짝지었다. 그래서 「이 나이의 이 사람에게 무엇을 도울 것인가」가 곧바로 나오며, 생애주기별 서비스 설계의 뼈대가 되었다.

④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 클라이언트의 모방학습의 중요성을 인식하도록 하였다.

정답: O

반두라의 공로다. 모방학습(관찰학습)은 남이 하는 것을 보기만 해도 배운다는 사회학습이론의 개념이며, 스키너는 오히려 직접 해 보고 강화를 받아야 배운다고 보았다. 스키너가 남긴 것은 강화·소거·토큰경제 같은 행동수정 기법이다.

⑤ 매슬로우(A. Maslow)의 이론은 클라이언트의 욕구를 파악하고 평가하는데 유용하다.

정답: X

매슬로우의 욕구위계는 「지금 이 사람에게 가장 급한 것이 무엇인가」를 가늠하는 잣대를 준다. 굶주린 사람에게 자아실현을 말할 수 없다는 순서가 개입의 우선순위를 정해 준다.