21.청년기 혹은 장년기의 발달과제의 학자와 내용의 연결이 옳지 않은 것은?

① 레빈슨(D. Levinson) - 직업 선택, 사회적 역할

정답: X

레빈슨은 성인 초기를 직업을 고르고 사회적 자리를 잡는 시기로 보았다. 인생의 구조를 세우고 다시 짜는 과정을 사계절에 빗대어 설명했으며, 그 사이사이에 전환기를 두었다.

② 펙(R. Peck) - 자아분화, 친밀한 관계 활동

정답: O

펙의 과제는 노년기의 것이다. 그가 든 자아분화 대 역할몰두는 은퇴로 직업 역할을 잃은 뒤 자기를 다시 세우는 노년기의 과제이며, 나머지 둘(신체초월·자아초월)도 노년기다. 친밀한 관계 활동은 에릭슨의 청년기 과업이므로 학자와 시기가 함께 어긋났다.

③ 굴드(R. Gould) - 자신의 삶에 대한 책임 있는 행동

정답: X

굴드는 성인기를 각 시기에 붙잡고 있던 그릇된 가정을 하나씩 벗는 과정으로 보았다. 「부모가 나를 지켜 줄 것이다」 같은 믿음을 놓고 제 삶을 스스로 책임지는 것이 그 내용이다.

④ 에릭슨(E. Erikson) - 타인과 조화로운 관계 형성

정답: X

에릭슨의 6단계 친밀감 대 고립감이다. 자기를 잃지 않으면서 남과 깊이 섞일 수 있는 힘이 이 시기의 과제이며, 청소년기에 정체감이 선 뒤에야 가능하다는 순서 위에 놓인다.

⑤ 하비거스트(R. Havighurst) - 배우자 선택, 가정관리

정답: X

하비거스트의 청년기 과업 목록이다. 배우자 고르기·가정 꾸리기·자녀 기르기·가정 관리·직업 시작하기가 여기 들며, 삶의 틀을 실제로 세우는 일들로 채워져 있다.