17.교수설계와 관련된 모형 및 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 딕과 캐리(Dick & Carey)의 모형은 10단계로 구성된 모형으로 교수분석 단계, 학습자와 상황(맥락)분석 단계를 포함하고 있다.

정답: O

딕과 캐리 모형은 10단계로 구성되고 교수분석·학습자와 상황분석 단계를 포함하므로 옳다.

② 라이겔루스(Reigeluth)의 정교화이론은 여러 개념보다 단일개념을 가르치기에 적합한 미시적 조직전략이다.

정답: X

라이겔루스의 정교화이론은 여러 개념·원리를 계열화하여 가르치기에 적합한 거시적 조직전략이므로 ‘단일개념을 가르치기에 적합한 미시적 조직전략’은 옳지 않다(정답).

③ 켈러(Keller)의 ARCS이론은 학습동기 유발을 위한 요소로서 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감을 제시하고 있다.

정답: O

켈러는 무엇을 가르칠지가 아니라 왜 배우려 하는지를 설계 대상으로 삼았다. 관심을 끌고(주의집중), 나와 상관있게 만들고(관련성), 할 수 있다고 믿게 하고(자신감), 해낸 보람을 주는(만족감) 네 축으로 동기를 다룬다.

④ ADDIE 모형의 단계는 여러 교수체제설계(ISD) 모형에서도 볼 수 있다.

정답: O

ADDIE는 특정한 사람이 만든 모형이라기보다 교수체제설계의 공통 뼈대다. 분석-설계-개발-실행-평가라는 다섯 단계가 딕과 케리 모형 등 여러 ISD 모형에 그대로 들어 있어, 그 모형들을 견주는 기준 틀 역할을 한다.