2026년 국가직 교육학개론 기출문제

문항별 정답과 해설

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1. 1번한국교육사

   다음 설명에 해당하는 조선시대의 교육기관은? ○ 석전제(釋奠祭)와 향사례(鄕射禮)를 시행하였다. ○ 전국 군ㆍ현 단위에 설치된 관학(官學)이다.

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   정답 ①향교(鄕校)

   향교는 군·현마다

2. 2번교육과정

   다음 설명에 해당하는 교육과정 유형은? ○ 공식적 교육과정을 배우는 동안 놓치게 되는 ‘기회학습’이다. ○ 의도적으로 특정 지식, 가치, 행동양식을 배제하여 접할 수 없도록 교육과정에서 삭제한 교육내용이다.

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   정답 ①영 교육과정

   영 교육과정은 아이즈너가 제시한 것으로, 공식 교육과정에서 빠져 학생이 배울 기회를 놓친 내용이다.

3. 3번평생교육

   다음 설명에 해당하는 학습인증제도는? ○ 1990년에 중앙교육평가원 주관하에 처음 실시되었다. ○ 자기주도적으로 학습하고, 학습한 수준을 국가기관에서 시험으로 측정하여 합격한 사람에게 국가가 학사학위를 수여하는 제도이다.

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   정답 ②독학학위제

   독학학위제는 대학에 다니지 않고 독학한 사람이 국가가 시행하는 단계별 시험에 합격하면 학사학위를 받는 제도다.

4. 4번교육행정

   다음 설명에 해당하는 동기이론은? ○ 자신의 행동 결과나 그 결과가 가져다주는 보상에 대한 기대와 가치를 주관적으로 평가하여 행동을 선택한다. ○ 주요 요소는 유인가(valence), 수단성(instrumentality), 기대(expectancy)이다.

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   정답 ①브룸(Vroom)의 기대이론

   브룸의 기대이론은 노력하면 성과가 날 것이라는 기대, 성과가 보상으로 이어질 수단성, 보상의 매력인 유인가를 곱해 동기를 설명한다.

5. 5번평생교육

   평생교육법상 다음 설명에 해당하는 용어는? 일상생활을 영위하는데 필요한 문자해득(文字解得)능력을 포함한 사회적ㆍ문화적으로 요청되는 기초생활능력 등을 갖출 수 있도록 하는 조직화된 교육프로그램

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   정답 ①문해교육

   문해교육은 글을 읽고 쓰는 능력을 포함해 생활에 필요한 기초능력을 갖추게 하는 조직화된 교육프로그램이다(평생교육법 제2조 제3호).

6. 6번교육행정

   다음 설명에 해당하는 학교조직이 갖는 관료제적 특성은? ○ 개인의 감정에 치우치지 않고 원리원칙에 따라 엄정하게 조직을 운영한다. ○ 합리성을 지나치게 강조하면 조직구성원의 사기가 저하된다.

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   정답 ②몰인정성(impersonal orientation)

   몰인정성은 감정에 휘둘리지 않고 규칙대로 합리적으로 결정하게 하지만, 지나치면 구성원의 사기가 떨어진다.

7. 7번교육행정

   학부모가 부담하는 과외 수업비를 우리나라 총교육비 분류 체계별로 모두 옳게 분류한 것은?

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   정답 ②직접교육비, 사교육비, 사부담 교육비

   과외 수업비는 교육에 직접 쓰인 직접교육비이고, 공적 회계를 거치지 않는 사교육비이며, 학부모가 내므로 사부담 교육비다.

8. 8번교육철학

   다음 설명에 해당하는 셰플러(Scheffler)가 구분한 교육의 정의 방식은? 의사소통을 원활히 하려는 목적으로, 일정한 약속을 통해 어떤 현상을 무엇이라고 부르게 되는 정의

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   정답 ③약정적 정의

   약정적(규약적) 정의는 논의를 쉽게 하려고 이 말을 이런 뜻으로 쓰자고 약속하는 정의다

9. 9번교육철학

   다음 설명에 해당하는 피터스(Peters)의 교육개념 준거는? ○ 우리가 배우는 지식, 정보, 사실 등은 단순히 서로 유리되어 별개의 것으로 존재해서는 안 된다. ○ 잡다한 정보와 사실을 합쳐 놓은 것 이상으로 사물 전체를 볼 수 있고 이해할 수 있는 통합된 안목을 형성해야 한다. ○ 자신이 하는 일을 제한된 일이 아닌 삶의 정연한 패턴 속에서 전체적으로 조망할 수 있어야 한다.

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   정답 ④인지적 준거

   인지적 준거는 교육이 단편 지식이 아니라 지식·이해와 삶 전체를 보는 인지적 안목을 길러야 한다는 준거다.

10. 10번교육사회학

    프레이리(Freire)의 문제제기식 교육의 특징으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③지식의 수동적 습득 강조

    지식을 수동적으로 받아 쌓게 하는 것은 프레이리가 비판한 은행저금식 교육의 특징이다.

11. 11번생활지도와 상담

    정신분석 상담 기법은?

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    정답 ③저항(resistance)의 분석

    저항 분석은 내담자가 무의식적 자료를 드러내지 않으려는 저항을 다뤄 통찰로 이끄는 정신분석 기법이다

12. 12번교육심리학

    렌줄리(Renzulli)가 제시한 영재성의 세 가지 구성 요소에 해당하지 않는 것은?

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    정답 ③높은 수준의 비범성

    렌줄리의 세 고리는 평균 이상의 능력·높은 창의성·높은 과제집착력이고, 비범성은 들어 있지 않다.

13. 13번교육심리학

    정보처리이론에서 제시하는 감각기억에 대한 내용으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ④시연(rehearsal)을 하는 곳이다.

    시연은 정보를 되뇌어 작업기억에 붙잡아 두거나 장기기억으로 보내는 과정으로, 작업기억에서 일어난다.

14. 14번교육과정

    다음 설명에서 옳은 것만을 모두 고르면? ㄱ. 듀이(Dewey)는 아동의 사회적 활동보다는 과학, 수학, 지리 등의 교과를 중요시하였다. ㄴ. 보비트(Bobbitt)는 교육과정을 구성할 때 성인보다는 아동의 경험과 활동 영역을 잘 분석해야 한다고 보았다. ㄷ. 타일러(Tyler)는 교육과정에서 교육목표의 설정, 교육경험의 선정, 교육경험의 조직, 교육목표 달성의 평가가 중요하다고 보았다. ㄹ. 미국 진보주의교육학회(PEA)가 1930년대 초 시작한 ‘8년 연구’는 진보주의식 중등교육과정의 실효성을 종합적으로 검증하였다.

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    정답 ④ㄷ, ㄹ

    타일러는 목표 설정→경험 선정→경험 조직→평가의 네 물음을 세웠고, 1933년부터 진행된 8년 연구는 진보주의 중등교육의 효과를 검증했다.

15. 15번교육평가와 교육통계

    구인타당도(construct validity)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ①구인타당도에서의 구인은 가설적인 구성개념이 아니라 직접 관찰하고 측정할 수 있는 개념이다.

    구인은 지능·창의성처럼 직접 관찰할 수 없어 이론으로 가정한 구성개념이다.

16. 16번교수·학습이론과 교육공학

    커크패트릭(Kirkpatrick)의 4수준 평가모형 중 다음 설명에 해당하는 수준은? ○ 교육프로그램의 효과성을 확인하는 과정이다. ○ 교육 참가로 인해 조직에 발생한 성과기여도를 측정하는 것이다.

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    정답 ④수준 4(결과)

    수준 4 결과는 교육이 생산성·매출 같은 조직 성과에 얼마나 기여했는지를 재는 마지막 단계다.

17. 17번교수·학습이론과 교육공학

    교수설계와 관련된 모형 및 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ②라이겔루스(Reigeluth)의 정교화이론은 여러 개념보다 단일개념을 가르치기에 적합한 미시적 조직전략이다.

    정교화이론은 여러 개념·원리를 단순한 것에서 복잡한 것으로 배열하는 거시적 조직전략이고, 단일 개념을 다루는 미시적 전략은 메릴의 내용요소제시이론이다.

18. 18번평생교육

    들로르(Delors) 보고서 학습: 내재된 보물(Learning: The Treasure Within)에 제시된 21세기 학습의 네 가지 기둥으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③성취를 위한 학습(learning to achieve)

    들로르 보고서의 네 기둥은 알기·행하기·더불어 살기·존재를 위한 학습이고, 성취를 위한 학습은 없다.

19. 19번교육사회학

    허용적 교육평등관에 해당하는 것은?

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    정답 ②인간의 타고난 능력은 각기 다르기 때문에 교육의 양은 능력에 비례해야 한다.

    허용적 평등관은 신분·성별 같은 제도적 차별을 없애 누구에게나 교육 기회를 허용하되, 능력 차이에 따른 교육 차이는 인정한다.

20. 20번교육행정

    학교컨설팅의 원리와 그에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ④전문성: 의뢰인과 컨설턴트 모두 과제해결에 필요한 지식, 기술, 경험을 컨설팅 과정에서 학습한다.

    전문성은 컨설턴트가 과제 해결에 필요한 전문성을 갖춰야 한다는 원리이고, 컨설팅 과정에서 함께 배운다는 것은 학습성이다.