학업상담 · 2017년 제16회

학업 관련 요인교사·부모·환경 요인

81.다음과 같은 교사의 반응에서 로젠탈과 제이컵슨(Rosenthal & Jacobson)이 제시한 개념으로 옳은 것은?

은수는 학기 초 실행한 IQ 검사에서 매우 높은 지능점수가 나왔고, 최근 공부를 열심히 하는 태도를 보였다. 이에 따라 교사는 ‘은수가 지능이 높고 성실히 공부를 하니 기말고사 성적도 중간고사보다 올라갈 거야.’라고 생각했다. 교사의 기대대로 은수의 기말고사 성적은 향상되었다.

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2017년 학업상담 81번 해설

정답: 5번

  1. ① 모델링(modeling)

    정답: X

    모델링은 남의 행동을 보고 따라 배우는 것인데, 사례는 교사의 기대가 학생 성적을 끌어올린 일이다.

  2. ② 행동조성법(behavior shaping)

    정답: X

    행동조성법은 목표 행동에 가까워지는 반응을 단계적으로 강화하는 방법으로, 교사의 기대 효과와 다르다.

  3. ③ 지시하기(directives)

    정답: X

    지시하기는 상담자가 특정 행동을 하라고 직접 이르는 기법인데, 사례의 교사는 속으로 기대만 했다.

  4. ④ 결과기대(outcome expectation)

    정답: X

    결과기대는 자기 행동이 어떤 결과를 낳으리라는 학습자 자신의 믿음이다(반두라) — 사례는 교사의 기대가 성적을 바꿨다.

  5. ⑤ 자기충족적 예언(self-fulfilling prophecy)

    정답: O

    교사가 학생이 잘하리라 기대하면 그 기대대로 성취가 높아지는 현상이 자기충족적 예언(피그말리온 효과)이다.

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