청소년상담사 · 비행상담
2020년 제19회 비행상담 기출문제
25문항 · 문항마다 정답과 선지별 해설
1번부터 풀기이 회차의 단원별 출제
2020년 제19회 비행상담 25문항을 단원별로 나눠 봤어요.
- 비행청소년의 평가와 상담10문항
- 청소년 비행의 이해와 이론7문항
- 비행의 유형4문항
- 비행 관련 법과 제도4문항
문항별 정답과 해설
문제를 누르면 직접 풀어 보고 선지별 해설도 볼 수 있어요.
- 1번청소년 비행의 이해와 이론
에이커스(R. Akers)의 사회학습이론에서 비행행위를 설명하는 4가지 구성요소로 옳지 않은 것은?
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정답 ②강화 기대(reinforcement expectation)
에이커스의 네 요소는 차별적 접촉·정의·차별적 강화·모방이다
- 2번청소년 비행의 이해와 이론
비행청소년에 관한 모피트(T. Moffitt)의 설명으로 옳은 것은?
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정답 ⑤청소년기 한정형은 사회모방을 통해 비행을 배운다.
청소년기 한정형은 생애지속형 또래가 누리는 자율과 지위를 부러워해 그 행동을 따라 하는 사회모방으로 비행을 배운다.
- 3번청소년 비행의 이해와 이론
청소년의 공격적 행위에 관한 생물학적 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ⑤쌍생아, 입양아 연구를 통해 유전이 직접적인 원인임을 확인하였다.
쌍생아·입양아 연구는 유전의 영향이 있음을 보였을 뿐 환경과의 상호작용을 강조한다
- 4번비행청소년의 평가와 상담
다음 사례에서 나타난 상담이론은? 어릴 때 가정에서 부모에게 학대와 폭력을 경험했던 수지는 친구의 사소한 시비에도 지나치게 과민반응을 보인다. 이는 친구의 시비에 대한 수지의 자기패배적인 사고와 그로 인한 왜곡된 상황이해 때문이다.
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정답 ①인지이론
시비를 지나치게 위협으로 받아들이게 하는 자기패배적 사고와 왜곡된 상황 해석에 초점을 두는 것이 인지이론이다.
- 5번비행청소년의 평가와 상담
비행청소년 창민이는 지속적 주의력, 집중력, 단기기억에 어려움이 있다. 이를 확인하기 위해 참고해야할 웩슬러 검사(K-WAIS-IV)의 지표와 소검사의 연결로 옳은 것은?
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정답 ④작업기억 - 산수, 숫자, 순서화
작업기억 지표는 핵심 소검사인 숫자·산수와 보충 소검사인 순서화로 주의 집중과 단기기억을 잰다(K-WAIS-IV).
- 6번비행청소년의 평가와 상담
비행청소년의 기질을 확인하기 위해 실시한 TCI 검사(Temperament and Character Inventory)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ③자극추구가 적고 위험회피 성향이 크고 사회적 민감성이 낮으면, ‘조심성이 많은 기질’을 의미한다.
자극추구가 낮고 위험회피가 높은 데 사회적 민감성까지 높아야 「조심성 많은」 기질이다
- 7번비행청소년의 평가와 상담
MMPI 결과 4번과 9번 척도가 동반상승한 비행청소년의 특징으로 옳지 않은 것은?
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정답 ②좋은 치료적 예후를 예상할 수 있다.
4-9 상승형은 문제를 남 탓으로 돌리고 변화 동기가 낮아 치료 예후가 좋지 않다.
- 8번청소년 비행의 이해와 이론
청소년백서(2019)에 보고된 청소년 범죄 현황 및 대책으로 옳지 않은 것은?
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정답 ②청소년 범죄유형별 현황은 폭력범, 재산범, 교통사범의 순으로 높은 비율을 보이고 있어, 청소년 폭력에 대한 대책이 필요하다.
청소년 범죄 유형에서 가장 비율이 높은 것은 재산범이다
- 9번청소년 비행의 이해와 이론
다음에서 설명하는 개념은? ○ 다른 사람의 감정이나 친구관계를 손상시키려는 의도적 행동 ○ 여아에게서 더 많이 나타남 ○ 특정 아동에 대해 악의적인 말이나 거짓말을 해서 다른 아동들이 그 아동을 싫어하게 만들기 같은 행동
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정답 ①관계적 공격성
소문·따돌림으로 상대의 친구관계를 망가뜨리려는 행동이 관계적 공격성으로, 여아에게서 더 흔하다(크릭).
- 10번비행의 유형
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 ‘따돌림’의 정의에서 밑줄 친 부분이 옳은 것을 모두 고른 것은? “따돌림”이란 (ㄱ)학교 내외에서 (ㄴ)3명 이상의 학생들이 특정인이나 특정집단의 학생들을 대상으로 (ㄷ)지속적이거나 반복적으로 (ㄹ)신체적 또는 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 일체의 행위를 말한다.
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정답 ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
따돌림은 학교 내외(ㄱ)에서 2명 이상이 지속적·반복적으로(ㄷ) 신체적·심리적 공격(ㄹ)을 하는 행위다
- 11번비행청소년의 평가와 상담
DSM-5에서 정의한 품행장애 청소년이 보이는 제한된 친사회적 정서(limited prosocial emotion)로 옳지 않은 것은?
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정답 ②공동체 의식의 결여
제한된 친사회적 정서의 네 항목은 후회·죄책감 결여, 냉담·공감 결여, 수행에 대한 무관심, 피상적·결여된 정서다
- 12번청소년 비행의 이해와 이론
학자와 비행에 관한 심리학적 설명으로 옳은 것은?
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정답 ③아들러(A. Adler): 열등감 콤플렉스를 지나치게 보상하려는 시도이다.
아들러는 열등감을 지나치게 보상하려는 잘못된 시도가 비행이라는 그릇된 생활양식으로 나타난다고 보았다.
- 13번청소년 비행의 이해와 이론
퀘이(H. Quay)와 그레이(H. Gray)의 행동체계이론에서 품행장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 과도한 BAS ㄴ. 부진한 BIS ㄷ. F-F반응에 대한 낮은 역치 ㄹ. 유전적 소질에 의해 결정
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정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
품행장애는 BAS 과잉(ㄱ), BIS 부진(ㄴ), 쉽게 촉발되는 투쟁-도피 반응(ㄷ)으로 나타나고 이는 유전적 소질(ㄹ)에 뿌리를 둔다고 보았다.
- 14번비행의 유형
한국청소년상담복지개발원의 솔리언또래상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ③Friendship, Counselorship, Citizenship을 기본정신으로 한다.
솔리언또래상담의 기본정신 세 가지에 「Citizenship」은 들어 있지 않다.
- 15번비행 관련 법과 제도
소년법상 비행청소년의 진단 및 처분에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ④형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 10세 이상 14세 이하인 소년은 소년부의 보호사건으로 심리한다.
촉법소년은 10세 이상 「14세 미만」이다
- 16번비행청소년의 평가와 상담
페라라(L. Ferrara)가 제안한 비행청소년의 집단상담에서 볼 수 있는 현상과 그에 대한 상담자의 대응으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 비행청소년들은 상담자를 무시하고 자신이 리더처럼 행동하려는 성향이 강하다. ㄴ. 비행청소년들은 가해자로 수감되어 교육을 받으면서도 자신의 권리를 주장하거나 남을 탓하는 성향이 강하다. ㄷ. 비행청소년들은 자신의 행동이 타인에게 미치는 영향을 이해하는 데 어려움이 있다. ㄹ. 상담자는 상담 중 발생하는 해로운 행동에 대해 한계를 정하고 확고하게 지킨다.
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정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
주도권 다툼(ㄱ), 남 탓(ㄴ), 영향 이해 부족(ㄷ)이 나타나므로 상담자는 해로운 행동에 분명한 한계를 정해 지킨다(ㄹ)(페라라).
- 17번비행청소년의 평가와 상담
다음에서 설명하고 있는 비행청소년에 관한 증거기반 접근 프로그램은? ○ 자주 부딪히는 어려움과 그 상황에서 자신이 보이는 반응을 인식한다. ○ 대안을 만들고 선택하여 실행하고 결과를 평가한다. ○ 가상적인 상황을 설정하고 대처행동을 연습하여 실제 상황에서도 능숙하게 대처할 수 있게 한다.
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정답 ①문제해결훈련
문제 상황 인식→대안 만들기→선택·실행→결과 평가로 이어지고 역할연습으로 대처를 익히는 것이 문제해결훈련이다.
- 18번비행 관련 법과 제도
비행청소년을 위해 경찰이 주관하는 프로그램이나 제도를 모두 고른 것은? ㄱ. 명예경찰소년단 프로그램 ㄴ. 소년범 수사 시 전문가 참여제 ㄷ. ‘사랑의 교실’ 선도프로그램 ㄹ. 선도조건부 훈방제 ㅁ. 선도조건부 기소유예제
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정답 ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
소년범 수사 전문가 참여(ㄴ), 사랑의 교실(ㄷ), 선도조건부 훈방(ㄹ)은 경찰이 주관하는 비행청소년 선도 제도다.
- 19번비행 관련 법과 제도
청소년복지 지원법상, 청소년복지지원기관 또는 청소년복지시설이 아니면 동일명칭을 사용할 수 없는 ‘동일명칭 사용금지’에 해당하는 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 이주배경청소년지원센터 ㄴ. 청소년쉼터 ㄷ. 청소년자립지원관 ㄹ. 청소년심리건강지원센터 ㅁ. 청소년치료재활센터
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정답 ③ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
이주배경청소년지원센터·청소년쉼터·청소년자립지원관·청소년치료재활센터는 법에 따른 기관·시설만 그 이름을 쓸 수 있다(청소년복지 지원법 제38조).
- 20번비행의 유형
다음에서 설명하는 사이버불링(cyber bulling)의 유형은? 인터넷 대화방이나 스마트폰 채팅방에서 특정인을 초대하여 퇴장하지 못하게 하고, 비방하거나 욕설하여 괴롭히는 행위
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정답 ②사이버감옥
채팅방에 억지로 초대해 나가지 못하게 가둬 두고 욕하는 것을 사이버감옥이라 한다.
- 21번비행 관련 법과 제도
학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 학교 밖 청소년에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
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정답 ③교육부장관은 3년마다 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하고, 그 결과를 공표하여야 한다.
3년마다
- 22번비행청소년의 평가와 상담
비행청소년을 상담할 때 상담자가 고려해야 할 사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 긴급히 필요한 의료지원, 법률지원의 내용을 확인한다. ㄴ. 부모나 교사가 제공하는 정보는 잠재적으로 정확하지 않을 수 있음을 유념한다. ㄷ. 공존질환보다는 치료의 효율성을 위해 주요 증상을 중심으로 단일 진단을 내린다. ㄹ. 비행청소년의 사회적, 문화적 상황을 고려한다. ㅁ. 비행행동의 성별 차이를 고려한다.
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정답 ④ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
긴급 지원 확인(ㄱ), 보호자 정보의 한계(ㄴ), 사회문화적 맥락(ㄹ), 성별 차이(ㅁ)를 고려한다
- 23번비행청소년의 평가와 상담
다음에서 상담자가 사용한 비행청소년 상담기법은? ○ 자신의 행동을 기록하고 어떤 행동을 취하기 전에 드는 생각을 포착하는 것을 가르친다. ○ 스스로 감정 상태를 변화시키기 위해서 자기대화를 활용하도록 가르친다. ○ 이 방법은 심각하게 공격적이거나 인지손상이 있는 청소년에게는 적용하기 어렵다.
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정답 ③자기관찰훈련
자기 행동과 그 앞의 생각을 스스로 기록·포착하고 자기대화로 감정을 바꾸게 하는 것이 자기관찰훈련이다.
- 24번비행의 유형
학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 내용으로 옳은 것은?
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정답 ④가해학생이 특별교육을 이수할 경우 해당 학생의 보호자도 함께 교육을 받게 하여야 한다.
가해학생이 특별교육을 받으면 그 보호자도 함께 교육을 받게 해야 한다(학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조 제9항).
- 25번비행청소년의 평가와 상담
다음에서 상담자가 사용한 비행상담 접근법은? 중학생 철수는 잦은 결석, 좀도둑질, 친구와의 몸싸움 등의 비행행동을 반복하였다. 상담자는 철수를 만나 그가 원하는 것을 찾도록 하고 ‘돈을 벌어 당당히 자립하는 자신’의 모습을 구체화하였다. 이어, 지금의 행동이 원하는 것을 이루는데 도움이 되는지 평가하게 하고, 만약 도움이 되지 않는다면 그 행동을 중단하도록 격려하였다. 철수는 상담자와 함께 새로운 행동을 선택하여 변명하지 않고 실행하는 과정을 지속하였다.
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정답 ②현실주의 접근
원하는 것을 찾고, 현재 행동이 도움이 되는지 평가하며, 변명 없이 새 행동을 실행하게 하는 것이 글래서의 현실치료다.
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