3.집단프로그램 유형별 지도자의 역할로 옳지 않은 것은?

① 한부모가족 자조모임 - 감정이입적 이해와 상호원조의 촉진자

정답: X

같은 처지의 한부모들이 모인 자조모임에서는 사회복지사가 앞에 서지 않는다. 서로의 마음을 알아주는 공감의 분위기를 만들고 서로 돕도록 이어 주는 것이 그 자리의 역할이다.

② 중간관리자 역량강화프로그램 - 집단토의를 위한 구조제공자

정답: X

중간관리자들은 이미 경험과 지식을 갖춘 성원이라 가르칠 것이 아니라 말이 오갈 틀을 마련해 주면 된다. 토의가 흩어지지 않게 구조를 잡아 주는 것이 지도자의 몫이다.

③ 에니어그램을 통한 자기인식향상프로그램 - 통찰력 발달의 촉진자

정답: X

에니어그램은 자기 유형을 비춰 보게 하는 도구이므로, 결과를 판정해 주는 것이 아니라 스스로 알아차리도록 돕는 자리에 선다. 알아차림을 이끌어 내는 촉진자로 서는 것이 이 프로그램의 지도자상이다.

④ 우울증 인지행동집단치료프로그램 - 무력감 극복을 위한 옹호자

정답: O

옹호자가 아니다. 우울증 인지행동집단에서 사회복지사는 왜곡된 생각을 찾아 검증하고 다시 세우도록 이끄는 교육자이자 촉진자다. 옹호는 클라이언트를 대신해 밖의 체계에 맞서는 역할이라 이 집단의 성격과 층이 다르다.

⑤ 중도입국자녀들의 한국사회적응프로그램 - 프로그램 디렉터

정답: X

중도입국자녀의 적응프로그램은 언어·학교·지역자원까지 여러 갈래를 엮어야 하므로, 전체를 설계하고 자원을 연결해 굴리는 프로그램 운영자의 역할이 앞선다.