16.브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 거시체계(macro system) 수준에서 학교폭력 피해 청소년에게 개입한 사례는?

① 피해 청소년과 개별 상담을 실시한다.

정답: X

피해 청소년 개별 상담은 당사자와 직접 주고받는 미시체계 수준의 개입이다.

② 피해 청소년의 성장사와 가족력 등을 파악한다.

정답: X

성장사·가족력 파악은 당사자와 가족이라는 가까운 환경을 보는 미시체계 수준의 사정이다.

③ 피해 청소년 부모의 근무 환경, 소득 등을 살펴본다.

정답: X

부모의 근무 환경·소득은 청소년이 직접 참여하지 않으면서 영향을 받는 외체계 요인이다.

④ 피해 청소년이 다시 피해를 입지 않도록 학교폭력에 대한 처벌을 강화하는 특별법을 제정한다.

정답: O

처벌을 강화하는 특별법 제정은 사회 전체의 제도와 규범을 바꾸는 거시체계 수준의 개입이다.

⑤ 피해 청소년의 부모, 교사, 사회복지사가 함께 피해 청소년 보호를 위한 구체적 방법을 정기적으로 의논한다.

정답: X

부모·교사·사회복지사가 함께 의논하는 것은 미시체계들을 잇는 중간체계 수준의 개입이다.