3.학교조직의 특성으로 옳지 않은 것은?

① 중심적 활동인 수업에 대한 교사의 재량권이 발휘되는 이완조직이다.

정답: O

교사는 수업에서 넓은 재량을 가져 학교 안 부분들이 느슨하게 결합된 이완조직의 특성을 보인다.

② 통일된 직무수행 기준에 따라 엄격하게 통제되는 순수한 관료제 조직이다.

정답: X

학교는 관료제 특성과 교사의 전문직 자율성을 함께 가진 전문적 관료제라서 순수한 관료제로 보지 않는다.

③ 불분명한 목표, 불확실한 기술, 유동적인 참여를 특징으로 하는 조직화된 무질서 조직이다.

정답: O

조직화된 무질서는 목표가 불분명하고 기술이 불확실하며 참여자가 유동적인 조직으로, 학교가 대표적인 예다.

④ 느슨한 결합구조와 엄격한 결합구조를 동시에 가지고 있는 이중조직이다.

정답: O

학교는 수업은 느슨하게, 행정·관리는 엄격하게 결합된 이중조직의 성격을 가진다.