상담연구방법론의 실제 연도 선택

청소년상담사 · 상담연구방법론의 실제

2023년 제22회 상담연구방법론의 실제 기출문제

25문항 · 문항마다 정답과 선지별 해설

1번부터 풀기

이 회차의 단원별 출제

2023년 제22회 상담연구방법론의 실제 25문항을 단원별로 나눠 봤어요.

  • 상담연구20문항
  • 통계분석5문항

문항별 정답과 해설

문제를 누르면 직접 풀어 보고 선지별 해설도 볼 수 있어요.

  1. 51번상담연구

    상담 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ②연구과정에서 개인의 특정 행동 변화에 대한 변인들을 완전히 통제할 수 있다.

    사람의 행동은 수많은 요인이 얽혀 있어 변인을 완전히 통제할 수 없다

  2. 52번상담연구

    질적연구의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③현상간의 통계적 상관을 보고해야 한다.

    통계적 상관을 보고하는 것은 양적연구의 방식이다

  3. 53번상담연구

    논문 작성 방법에 관한 일반적인 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 이론적 배경에서는 연구주제에 관한 이론과 법칙들을 종합하여 체계적으로 제시한다. ㄴ. 연구 방법에서는 연구 대상과 자료 수집 방법 등을 기술한다. ㄷ. 결론에서는 측정도구에 대한 특징들을 구체적으로 서술한다. ㄹ. 논의에서는 주로 선행연구의 타당성과 문제점을 열거한다.

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    정답 ①ㄱ, ㄴ

    이론적 배경은 관련 이론과 선행연구를 체계적으로 정리하고(ㄱ), 연구방법은 대상과 자료수집 절차를 적는다(ㄴ) — ㄷ·ㄹ은 틀렸다.

  4. 54번상담연구

    연구 문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ⑤연구가설과는 내용상 무관하다.

    연구가설은 연구문제에 대한 잠정적 답이라 내용이 서로 이어져 있다.

  5. 55번상담연구

    연구 가설에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ④가설 검정의 결론은 오류 가능성을 내포한다.

    가설 검정은 표본으로 모집단을 판단하는 일이라 1종 오류나 2종 오류가 생길 가능성이 늘 남는다.

  6. 56번상담연구

    조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ④동일 개념에 대해 조작적 정의를 다르게 할 경우 연구 결과는 달라질 수 있다.

    같은 「우울」이라도 어떤 척도로 재느냐에 따라 결과가 달라질 수 있어 조작적 정의를 분명히 밝혀야 한다.

  7. 57번상담연구

    비확률표본추출에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ⑤우연표본추출(accidental sampling)은 연구자가 편의성을 고려하여 임의로 표본을 추출하는 방식이다.

    우연(편의)표집은 연구자가 만나기 쉬운 사람을 손쉽게 골라 표본으로 삼는 방식이다.

  8. 58번상담연구

    확률표본추출에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ④군집표본추출(cluster sampling)은 개별 요소를 표집한 후, 집단을 단위로 표집한다.

    군집표집은 학교·학급 같은 집단을 먼저 뽑고 그 안의 요소를 조사한다

  9. 59번상담연구

    변수에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ②조절변수는 독립변수와 종속변수 간 관계의 강도에 영향을 준다.

    조절변수는 독립변수와 종속변수의 관계가 얼마나 강한지, 어느 방향인지를 바꾸는 제3의 변수다.

  10. 60번상담연구

    문항의 동질성에 초점을 두고 검사 점수의 신뢰도(reliability)를 추정하는 방법을 모두 고른 것은? ㄱ. 검사-재검사 신뢰도 ㄴ. VIF(Variance Inflation Factor) ㄷ. Kuder-Richardson 20 ㄹ. Cronbach의 α

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    정답 ③ㄷ, ㄹ

    문항들이 같은 것을 재는지(내적일관성)를 보는 방법은 이분 문항용 KR-20(ㄷ)과 크론바흐 알파(ㄹ)다.

  11. 61번상담연구

    검사의 신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ①능력을 측정하는 검사의 난이도가 너무 높거나 너무 낮으면 검사의 신뢰도가 저하된다.

    너무 어렵거나 쉬우면 점수가 한쪽에 몰려 개인차가 드러나지 않으므로 신뢰도가 떨어진다.

  12. 62번상담연구

    척도의 타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 무작위 오차가 클수록 타당도는 높아진다. ㄴ. 요인분석을 통해 구인타당도를 확인할 수 없다. ㄷ. 전문가들의 평정을 통해 내용타당도를 확인한다. ㄹ. 다특성-다방법(multitrait-multimethod) 접근을 사용해서 척도의 수렴타당도와 변별타당도를 확인할 수 있다.

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    정답 ②ㄷ, ㄹ

    전문가가 문항이 내용 영역을 잘 대표하는지 평정해 내용타당도를 보고(ㄷ), 다특성-다방법 행렬로 수렴·변별타당도를 본다(ㄹ).

  13. 63번통계분석

    통계적 검정력에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. (1 - 2종오류)로 표현된다. ㄴ. 영가설이 거짓일 때 영가설을 채택할 확률이다. ㄷ. 유의수준(α)을 낮게 설정하면 통계적 검정력이 감소한다. ㄹ. 표본이 커질수록 통계적 검정력 또한 커진다.

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    정답 ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ

    검정력은 1 − β이고(ㄱ), α를 엄격하게 낮추면 기각이 어려워져 줄며(ㄷ), 표본이 클수록 커진다(ㄹ) — ㄴ은 β의 정의다.

  14. 64번상담연구

    연구설계에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ②교차설계를 적용한 연구에서 처치 순서를 무선으로 할당하면 연구의 타당도를 높일 수 있다.

    교차설계는 같은 사람이 여러 처치를 차례로 받으므로 순서를 무선으로 정해야 순서·이월효과가 결과를 흐리지 않는다.

  15. 65번상담연구

    <그림 1>과 <그림 2>는 세 변인(a, b, c) 사이의 관계를 보여주고 있다. 이에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ⑤<그림 2>에서는 a와 b의 상호작용 효과를 검증하는 통계기법을 사용해서 가설을 검증한다.

    조절모형은 a와 b를 곱한 상호작용항이 c를 유의하게 설명하는지 보는 회귀분석 등으로 검증한다.

  16. 66번상담연구

    연구자는 새로 개발된 청소년 대상 분노조절 상담프로그램(A)이 기존의 유사 프로그램 (B)에 비해 효과가 있는지를 확인하고자 한다. 연구 수행 시 고려해야 할 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 프로그램 매뉴얼을 제작하여 실행 절차를 상세히 기술한다. ㄴ. 프로그램의 효과를 측정하기 위해 복수의 측정도구와 측정방법을 사용한다. ㄷ. 연구자는 A와 B가 주요 차원(내용, 배경 이론 등)에서 서로 다른지를 확인한다. ㄹ. 상담사가 매뉴얼을 충실히 따르고 유능하게 프로그램을 실행했는지 확인한다.

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    정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

    매뉴얼화(ㄱ), 다양한 방법의 효과 측정(ㄴ), 두 프로그램의 차이 확인(ㄷ), 처치 충실도 점검(ㄹ)은 모두 성과연구에서 챙길 일이다.

  17. 67번상담연구

    조사연구(survey research)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③시간의 경과에 따른 욕구와 인식의 변화를 파악하기에는 부적절한 연구방법이다.

    같은 설문을 시기를 달리해 되풀이하면(추세·패널조사) 욕구와 인식의 변화도 파악할 수 있다.

  18. 68번상담연구

    단일사례연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ④반복측정으로 인한 참여자의 반응성과 민감성은 내적타당도를 위협하는 요인이 아니다.

    여러 번 재다

  19. 69번통계분석

    다음 ㄱ, ㄴ, ㄷ을 모두 더한 값은? ○ 수집된 점수가 각각 8, 9, 10, 10, 13, 17일 때의 최빈값(mode)은 ( ㄱ )이다. ○ 두 변인(A, B)의 피어슨 적률상관계수가 .50일 때, B의 변량 중 A에 의해 설명되는 변량의 비율은 ( ㄴ ) %이다. ○ ( ㄷ )은 A → B, B → C의 추정된 경로계수가 각각 .50일 때 A가 B를 통해 C에 미치는 간접효과의 값이다.(단 경로계수는 모두 표준화 회귀계수임)

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    정답 ①35.25

    ㄱ = 두 번 나온 10, ㄴ = 결정계수 r² = .50² = .25 → 25%, ㄷ = 간접효과는 경로계수의 곱 .50 × .50 = .25 — 합은 10 + 25 + .25 = 35.25.

  20. 70번통계분석

    간접효과를 검정하는데 사용되는 부트스트래핑(Bootstrapping)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③자료의 다변량 정규분포 가정의 제약을 받는다.

    부트스트래핑은 분포 가정 없이 표본에서 표집분포를 직접 만들기 때문에 정규분포 가정이 필요

  21. 71번통계분석

    연구자가 설정한 가설모형이 수집한 자료와 합치하는지를 평가하는 통계치를 모두 고른 것은? ㄱ. CFI(comparative fit index) ㄴ. TLI(Tucker-Lewis index) ㄷ. χ²/df ㄹ. RMR(root mean square residual) ㅁ. RMSEA(root mean square error of approximation)

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    정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

    CFI·TLI(증분 적합도), χ²/df, RMR·RMSEA(절대 적합도)는 모두 가설모형이 자료와 얼마나 맞는지 평가하는 지수다.

  22. 72번상담연구

    근거이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ④근거이론은 상징적 상호작용론에 철학적 기반을 둔다.

    근거이론은 개인이 타인과 주고받는 상징(말·몸짓)의 해석으로 행동을 이해하는 상징적 상호작용론에서 나왔다.

  23. 73번상담연구

    질적연구의 타당성 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

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    정답 ④삼각검증법(triangulation)은 연구 자료를 다원화하여 증거를 확보하기 위한 방법이다.

    삼각검증은 자료원·방법·연구자·이론을 여럿 써서 서로 맞춰 보며 결과의 증거를 두텁게 하는 전략이다.

  24. 74번통계분석

    다음 표는 학부모와 학생의 선호하는 상담프로그램 회기 수의 차이를 보여주는 자료이다. 10회기를 선호하는 학부모와 20회기를 선호하는 학생의 기대빈도의 합은?

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    정답 ③74

    기대빈도 = 행 합계 × 열 합계 ÷ 전체 — 10회기·학부모 = 50 × 100 ÷ 250 = 20, 20회기·학생 = 90 × 150 ÷ 250 = 54, 합 20 + 54 = 74.

  25. 75번상담연구

    연구윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③연구자는 연구결과의 타당성을 증가시키기 위해 연구 참여로 인한 위험을 참여자에게 사전에 알리지 않는다.

    참여로 생길 수 있는 위험은 결과의 타당성과 상관없이 반드시 미리 알리고 동의를 받아야 한다.

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