2024년 제23회 위기상담 기출문제

다음에서 설명하고 있는 위기상황 스트레스 경험보고 모델(CISD)의 단계는? ○ 참여자들에게 자신이 보고 들었던 경험과 무엇이 발생했는지에 대해 묘사하도록 하여 모든 관점에서 사건을 시간 순서에 따라 구체적으로 재구성한다. ○ 참여자들은 미처 기억하지 못했던 사건의 내용을 알게 되고, 외상 사건에 대해 보다 완전한 기억을 획득하게 된다.

청소년복지 지원법령상 위기청소년 특별지원 내용에 포함되는 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 청소년이 일상적인 의ㆍ식ㆍ주 등 기초생활을 유지하는 데에 필요한 기초생계비와 숙식 제공 등의 지원 ㄴ. 취업을 위한 지식ㆍ기술ㆍ기능 등 능력을 향상시키기 위하여 필요한 훈련비의 지원 ㄷ. 폭력이나 학대 등 위기상황에 있는 청소년에게 필요한 법률상담 및 소송비용의 지원 ㄹ. 청소년이 신체적ㆍ정신적으로 건강하게 성장하기 위하여 요구되는 건강검진 및 치료 등을 위한 비용의 지원

가정폭력 중 신체적 폭력에 해당하지 않는 것은?

다음에서 설명하고 있는 위기 개입방법은? ○ 외상 사건 피해자들의 외상 기억을 재경험하도록 유도하는 8단계로 진행한다. ○ 치료 기전은 정보처리촉진 모델, 정향반응가설, 양측활성화가설을 기반하고 있다. ○ 이중주의 자극을 통해 PTSD 증상에 덜 집중하게 된다.

다음 ( )에 들어갈 위기 유형은? ( )위기: 책임감, 독립성, 갈등과 불안, 삶의 공허함

DSM-5-TR에서 분류된 신경성 폭식증 진단 기준에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 반복되는 폭식삽화가 있다. ㄴ. 체중증가를 막기 위한 반복적 부적절한 보상행동이 나타난다. ㄷ. 체형과 체중이 자기평가에 과도하게 영향을 미친다. ㄹ. 이 장해가 신경성 식욕부진증의 삽화 기간 동안에만 발생한다.

다음에서 설명하고 있는 위기 개입방법은? ○ 개입의 목적은 환자가 트라우마와 관련된 공포반응을 이해하고 관리하여 회피행동을 줄이도록 하는 것이다. ○ 환자는 스트레스를 가장 적게 받는 것에서부터 스트레스를 가장 많이 받는 상황까지 작성하여, 각 상황에 적절한 셀프토크를 선택하여 실제 상황에서 연습하도록 한다. ○ 개입 단계는 개념화 → 대처 기술 습득, 통합, 리허설 → 적용훈련 순으로 이루어진다.

가정폭력 위기개입 모델(SAFER-R Model)에서 다음 기법을 활용하는 단계는? ○ 위험성 평가 ○ 현재 기능 평가

제임스(R. James)와 길리랜드(B. Gilliland)의 위기 개입단계를 순서대로 옳게 나열한 것은? ㄱ. 참여유도 ㄴ. 대안탐색 ㄷ. 안전확보 ㄹ. 계획수립 ㅁ. 지지하기 ㅂ. 문제정의

DSM-5-TR에서 추가 연구가 필요한 진단적 상태로 제안된 ‘자살 의도가 없는 자해’의 진단 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음에서 설명하고 있는 위기이론은? ○ 개인의 위기가 부정적 사고, 파괴적 방어기제, 부적응적 행동에 의해 유지된다고 설명하였다. ○ 부적응적 기능의 사슬을 끊는다는 것은 부적응적 대처행동을 적응적 행동으로 변화시키고, 위기로 인한 어려움을 극복하여 긍정적으로 기능할 수 있도록 돕는 방어기제를 구성하는 것을 의미한다.

위기영역 중 상황적 요인이 아닌 것은?

DSM-5-TR에서 분류된 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 진단 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 그 사건이 다른 사람에게서 일어난 것을 생생하게 목격함 ㄴ. 지속적인 부정적인 정서 상태 ㄷ. 장애의 기간이 20일을 넘어야 함 ㄹ. 외상성 사건의 원인 또는 결과에 대하여 지속적으로 왜곡된 인지를 하여 자신 또는 다른 사람을 비난함

청소년 자살에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 사이버폭력 피해자 지원에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하고 있는 위기 개입방법은? ○ 심리적 고통 혹은 증상의 수준에 관계없이 외상 사건 후 수일 내에 제공되는 가장 공식화된 개입방법이다. ○ 외상에 대한 반응을 정상화시키고 외상과 관련된 정서와 사고의 표현을 증가시켜 적응을 증진하도록 계획된 단기 개입방법이다.

다음에서 설명하고 있는 학교폭력 주변인 유형은? A는 학급에서 지속적으로 괴롭힘을 당하는 B를 위로하고 괴롭히는 아이들에게 그만하라고 말한 후 담임선생님께 상황을 보고하였다.

다음에서 설명하고 있는 학교폭력 예방 및 대응 프로그램은? ○ 집단 따돌림에 초점을 둔 프로그램이다. ○ 학교 수준, 학급 수준, 개인 수준에서 시행할 수 있다. ○ 설문조사, 폭력학생과 희생자 문제에 관한 학교 총회의 날, 상담전화, 교직원 및 학부모 회의 등의 조치를 취한다.

학교폭력 피해자 상담 목표에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

재난 위기상담의 기본 관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

스트레스-취약성 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?

고위험군으로 판별된 청소년들을 스크리닝한 후 건강한 기술 증진을 위해 집단 혹은 개인상담 참여를 권유하는 비자살적 자해(NSSI) 개입 전략은?

다음에서 설명하고 있는 트라우마 체계 치료(Trauma System Therapy)의 단계는? ○ 치료적 의사소통의 형성으로 트라우마 경험에 더 이상 소진되지 않도록 한다. ○ 트라우마를 다루는 과정에서 점진적 노출 등의 인지처리기술을 주로 활용한다.

허만(J. Herman)의 재난 위기상담 단계 중 기억과 애도 단계에 해당하는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 신체자각과 마음챙김 ㄴ. 안정화 각성상태의 조절 ㄷ. 인지 재구조화 ㄹ. 의미체계 구축

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 다음 ( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은? ( ㄱ )은 학교 밖 청소년의 현황 및 실태 파악과 학교 밖 청소년 지원 정책 수립을 위한 기초자료로 활용하기 위하여 ( ㄴ )마다 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하고, 그 결과를 공표하여야 한다.