2.인간발달이론과 사회복지실천에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 인간의 적응과 부적응을 판단하는 기준을 제공한다.

정답: X

발달단계마다 그 나이에 기대되는 모습이 있으므로, 그것과 견주어 지금 이 사람의 상태가 흔한 범위 안인지 벗어났는지를 가릴 수 있다. 다섯 살 아이가 혼잣말을 하는 것은 자연스럽고 서른 살이 같은 모습이면 다르게 보는 근거가 여기 있다.

② 클라이언트 사정을 위한 유용한 지식이다.

정답: X

사정(assessment)은 클라이언트가 지금 어디에 서 있는지를 재는 일이다. 발달이론은 그 잣대를 준다 — 같은 「말이 늦다」도 두 살과 여섯 살에서 뜻이 다르다는 것을 알려 준다.

③ 클라이언트의 발달과업을 성취할 수 있도록 지원하는 근거가 된다.

정답: X

발달과업은 그 시기에 이뤄 두면 다음 단계가 쉬워지고 놓치면 뒤가 힘들어지는 일이다. 개입 목표를 「무엇을 도울 것인가」로 정할 때 그 목록이 근거가 된다.

④ 개인의 성장 과정에서 나타나는 문제의 원인을 이해하는 데 도움을 제공한다.

정답: X

지금의 문제를 앞 단계에서 풀리지 않은 채 넘어온 과제와 이어 볼 수 있다. 에릭슨이 각 단계의 위기가 다음 단계에 실려 간다고 본 것이 그 대표다.

⑤ 클라이언트를 둘러싼 사회환경보다 생물학적 요소의 중요성을 강조한다.

정답: O

방향이 거꾸로다. 인간발달이론이 사회복지실천에 받아들여진 까닭은 오히려 사회환경의 무게를 드러냈기 때문이다. 생물학적 요소를 앞세우면 「타고난 것이니 어쩔 수 없다」는 결론으로 가고, 그러면 환경을 바꿔 돕는 사회복지실천의 자리가 사라진다. 「발달=생물학」이라는 인상이 이 선지의 함정이다.