일반체계이론

체계의 뜻과 경계·위계

미학습

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체계는 서로 영향을 주고받는 부분들이 모여 하나로 기능하는 전체다. 가족·학급·기관·지역사회가 모두 체계이며, 한 사람도 여러 기관이 모인 하나의 체계로 볼 수 있다. 체계이론의 첫 명제는 전체는 부분의 합보다 크다는 것이다. 가족 구성원 각자를 아무리 잘 알아도 그 가족이 어떻게 굴러가는지는 알 수 없다. 부분들 사이의 관계와 상호작용에서 전체의 성질이 나오기 때문이다. 그래서 체계 관점은 개인을 따로 떼어 보지 않고 관계의 그물 속에서 본다. 경계는 그 체계가 어디까지인지를 가르는 선이며, 눈에 보이지 않아도 실제로 작동한다. 「우리 식구」와 「남」을 가르는 선, 부모와 자녀 사이의 선이 그것이다. 경계는 얼마나 열려 있는가로 성질이 갈리는데, 너무 닫히면 바깥의 도움과 정보가 들어오지 못하고 너무 열리면 그 체계다움이 흐려진다. 하위체계는 큰 체계 안의 작은 체계다. 가족 안에 부부·부모자녀·형제라는 하위체계가 있고, 각 하위체계에도 경계가 있다. 상위체계는 그 체계를 품는 더 큰 체계이며, 가족에게는 친족과 지역사회가 그것이다. 이렇게 체계는 작은 것이 큰 것 안에 겹겹이 들어 있는 위계를 이룬다. 그래서 어느 한 자리의 변화는 위아래와 옆으로 번져 나가며, 한 곳만 보고는 무슨 일이 일어나는지 알 수 없다는 것이 이 관점의 요점이다. 사회복지가 이 이론을 일찍 받아들인 까닭도 여기에 있다. 개인의 문제를 개인 안에서만 찾지 않고 그를 둘러싼 관계와 제도까지 시야에 넣을 근거를 주었기 때문이다. 그래서 체계 관점에서 사정은 사람 하나를 살피는 일이 아니라 그 사람이 놓인 그물을 그리는 일이 되고, 개입 지점도 사람 안팎 어디에나 놓일 수 있게 된다. 「환경 속의 인간」이라는 이 직업의 오랜 표어가 이론의 옷을 입은 자리가 여기다.
시계를 이해하려면 부품을 하나씩 뜯어보는 것으로는 부족하다. 톱니가 어떻게 물려 돌아가는지를 보아야 시계가 보인다. 가족도 마찬가지여서 구성원 각자를 아는 것과 그 가족을 아는 것은 다른 일이다. 그리고 톱니 하나를 건드리면 다른 톱니가 함께 움직인다. 체계 관점이 「누가 문제인가」 대신 「이 관계가 어떻게 돌아가고 있는가」를 묻는 까닭이 여기에 있다.
  1. 체계는 서로 영향을 주고받는 부분들이 모여 하나로 기능하는 전체를 말한다.
  2. 전체는 부분의 합보다 크다 — 성질은 부분이 아니라 그 사이의 관계에서 나온다.
  3. 경계는 체계의 범위를 가르는 선이며 눈에 보이지 않아도 실제로 작동한다.
  4. 경계가 너무 닫히면 도움이 못 들어오고 너무 열리면 그 체계다움이 흐려진다.
  5. 하위체계는 그 안의 작은 체계이고, 상위체계는 그것을 품고 있는 더 큰 체계다.
  6. 체계는 겹겹이 들어 있는 위계를 이루어 한 자리의 변화가 위아래로 번진다.
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