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교육학개론 · 2017년 지방직

서양교육사고대의 교육사상가

5.다음 내용과 관련이 있는 교육사상가는?

교사는 학생에게 정답을 미리 알려주지 않고 학생이 알고 있는 것이 참인지 거짓인지를 판단하면서 학생 스스로 진리의 세계로 들어갈 수 있도록 돕는 역할을 한다. 이를 위해 교사는 반어적인 질문을 학생에게 던짐으로써 학생 자신이 무지를 깨닫게 한다. 지적(知的)인 혼란에 빠진 학생은 교사와의 끊임없는 대화를 통해 진리를 성찰하게 되면서 점차 참된 지식에 이를 수 있게 된다.

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2017년 교육학개론 5번 해설

정답: 2번

  1. ① 아퀴나스(T. Aquinas)

    정답: X

    아퀴나스는 신앙과 이성을 조화시킨 스콜라 철학의 집대성자로, 반어법과 대화로 무지를 깨우치는 방법과 관계없다.

  2. ② 소크라테스(Socrates)

    정답: O

    소크라테스는 반어법으로 학생이 자기 무지를 깨닫게 한 뒤, 대화(산파술)로 스스로 참된 지식에 이르도록 도왔다.

  3. ③ 프로타고라스(Protagoras)

    정답: X

    프로타고라스는 ‘인간은 만물의 척도’라는 상대주의를 편 소피스트로, 보수를 받고 변론술을 가르쳤다.

  4. ④ 아리스토텔레스(Aristoteles)

    정답: X

    아리스토텔레스는 이성의 계발과 습관을 통한 덕의 형성을 강조했고, 반어적 질문으로 무지를 깨우치는 대화법의 주인공이 아니다.

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