2019년 제18회 학습이론 기출문제

레퍼와 호델(Lepper & Hodell)의 관점에서, 최교사가 학생들에게 유발하고자 한 내재적 동기 요소는? 최교사는 역사수업에서 역대 대통령의 복장과 목소리를 흉내 낸다. 그는 자신이 묘사하고자 하는 사람을 현실감 있게 표현하면 학생들이 그 인물에 관심을 가지고 학습할 수 있다고 생각한다.

몰입(flow)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

드웩(C. Dweck)이 제시한 지능에 대한 실체적 견해(entity view of intelligence)를 가진 학생들의 특징이 아닌 것은?

라이언과 데시(Ryan & Deci)가 설명한 자기결정성 정도에 따른 자기조절 유형 수준을 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은? ㄱ. 내사된 조절(introjected regulation) ㄴ. 통합된 조절(integrated regulation) ㄷ. 내재적 조절(intrinsic regulation) ㄹ. 확인된 조절(identified regulation) ㅁ. 외적 조절 (external regulation)

톨만(E. Tolman)의 잠재적 학습(latent learning)과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

강화계획과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

고전적 조건형성과 관련 없는 것은?

헵(D. Hebb)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음에서 설명하는 장(Field)이론의 주요 개념은? ○ 어느 순간에 어느 곳에 위치하고 있는가를 나타내는 순간적인 상태 ○ 개인이 관심을 두고 의미를 부여함으로써 스스로 위치해 있는 공간

다음 각 사례들에 해당하는 정보처리이론을 <보기>에서 바르게 골라 짝지은 것은? ㄱ. 엊그제 남자친구와 수목원을 다녀왔는데, 사랑나무만 기억에 남는다. ㄴ. 책을 눈으로만 읽었을 때보다 소리 내어 읽었을 때 기억에 잘 남았다. ㄷ. 모자와 마스크를 쓴 친구를 알아볼 수 있다. <보기> a. 이중부호이론(dual code theory) b. 처리수준이론(level of processing theory) c. 병렬분산처리모형(parallel distributed processing model)

<보기>와 같이 선형이 연결되지 않은 불완전한 도형을 완성된 형태로 지각하는 원리는? <보기>

다음에서 설명하는 것은? ○ 학습을 어떻게 조율해야 하는지를 아는 것 ○ 책을 읽을 때 단어를 하나하나 꼼꼼히 읽어야 하는지, 대충 읽어도 되는지를 아는 것

인지주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

마이켄바움과 굿맨(Meichenbaum & Goodman)의 자기조절행동 단계를 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은? ㄱ. 상담자의 말을 아동이 큰소리로 따라하면서 과제를 수행한다. ㄴ. 상담자가 큰 소리로 말하며 과제를 수행하고 아동은 관찰한다. ㄷ. 아동이 혼자서 큰 소리로 말하면서 과제를 수행한다. ㄹ. 아동이 속삭이면서 과제를 수행한다. ㅁ. 아동이 마음 속으로 말을 하면서 과제를 수행한다.

정보처리과정에 관한 설명으로 옳은 것은?

망각 중 순행간섭의 사례로 옳은 것은?

볼스(R. Bolles)의 진화심리학적 학습이론과 관련하여 다음에서 설명하는 것은? 특정한 방식으로 행동하는 동물의 선험적인 소인을 활용하는 학습 과제는 성공할 가능성이 크다.

뇌의 편재화(lateralization)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

학습에 영향을 주는 요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

전이(transfer)와 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 손다이크(E. Thorndike)는 상황이 동일한 요소(자극)를 가지고 있으며 유사한 반응을 요구할 때 전이가 일어난다고 주장하였다. ㄴ. 형태이조설(transposition theory)은 선행학습 장면에서 발견한 관계성(형태)을 후행 학습 장면에 사용하기 때문에 전이가 일어난다는 주장이다. ㄷ. 부적 전이(negative transfer)는 선행학습이 후행학습을 촉진하는 것이며, 그 역도 성립한다. ㄹ. 도해적 전이(figural transfer)는 원래대로의 지식이 새로운 과제에 전이되는 것이다.

다음에서 설명하는 것은? 새롭게 학습된 정보가 대뇌피질에 입력된 후 나중에 회상될 수 있도록 신경연결이 안정되고 강화되는 과정으로 해마가 중심적인 역할을 한다.

조작적 조건형성과 관련된 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 연쇄화(chaining)는 먼저 한 반응만 강화하고, 그 다음 연속으로 이루어지는 두 반응에 대해 강화하는 식으로 반응의 연쇄를 학습시키는 과정이다. ㄴ. 특정한 반응비율이 요구될 경우 차별강화계획은 부적절하다. ㄷ. 수동적 회피학습(passive avoidance learning)에서 유기체는 혐오사태를 회피하기 위해 특정반응을 하지 않는 것을 학습한다. ㄹ. 유기체가 특정 자극에 대해 반응을 더 잘하는 현상을 자극 분극화(stimulus polarization)라고 한다. ㅁ. 무작위로 강화를 주면 바로 직전 반응은 무엇이든지 강화되는 경향이 있어 미신적 행동이 나타난다.

학습과 발달의 관련성에 관한 비고츠키(L. Vygotsky)와 피아제(J. Piaget)의 주장으로 옳은 것은?

자기결정성 이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

와이너(B. Weiner)의 귀인이론으로 옳지 않은 것은?