5.톨만(E. Tolman)의 잠재적 학습(latent learning)과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

① 학습은 보상이나 추동 감소 없이 발생할 수 있다.

정답: O

먹이 없이 미로를 돈 쥐도 길을 배웠듯, 보상이나 추동 감소가 없어도 학습은 일어난다.

② 보상은 수행과정보다 학습과정에 영향을 미친다.

정답: X

잠재학습에서 보상은 이미 배운 것을 행동으로 드러내게 하므로 학습보다 수행에 영향을 준다.

③ 목표를 달성하기 위해 필요한 행동에 대한 기대를 포함하는 인지지도(cognitive map)를 형성한다.

정답: O

유기체는 주변 환경의 배치와 어디로 가면 무엇이 있을지에 대한 기대를 담은 인지도를 만든다.

④ 자극-반응 연합의 한계를 극복하고자 하였다.

정답: O

톨만은 자극–반응 연결만으로는 목표를 향한 융통성 있는 행동을 설명할 수 없다고 보았다.

⑤ 목표를 강조하는 목적적 행동주의(purposive behaviorism)에 적합한 예이다.

정답: O

행동이 목표를 향한다고 본 톨만의 목적적 행동주의를 잘 보여 주는 실험이다.