청소년상담사 · 청소년 상담의 이론과 실제
2025년 제24회 청소년 상담의 이론과 실제 기출문제
25문항 · 문항마다 정답과 선지별 해설
1번부터 풀기이 회차의 단원별 출제
2025년 제24회 청소년 상담의 이론과 실제 25문항을 단원별로 나눠 봤어요.
- 청소년 상담이론13문항
- 청소년 내담자와 청소년상담의 이해6문항
- 청소년상담의 실제6문항
문항별 정답과 해설
문제를 누르면 직접 풀어 보고 선지별 해설도 볼 수 있어요.
- 1번청소년 내담자와 청소년상담의 이해
예방적인 측면에서의 청소년상담 목표에 해당하지 않는 것은?
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정답 ④주호소 문제 해결
이미 생긴 호소문제를 푸는 것은 예방이 아니라 치료적(교정적) 측면의 목표다.
- 2번청소년상담의 실제
상담 초기단계에 이루어지는 상담구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
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정답 ⑤내담자가 상담으로부터 얻을 수 있는 이익과 성과에 대한 보장을 한다.
구조화에서는 기대할 수 있는 도움과 한계를 알릴 뿐 결과를 약속하지 않는다
- 3번청소년상담의 실제
상담 중기단계에 나타난 내담자의 저항에서 청소년상담자가 고려해야 할 내용이 아닌 것은?
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정답 ④자연스러운 현상으로 보고 지금-여기에서 다루기보다 종결단계로 미룬다.
저항은 자연스러운 현상이지만 미루지 않고 일어난 그때 지금-여기에서 다루어야 상담이 진전된다.
- 4번청소년 상담이론
현실치료의 WDEP 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 희망(Want): 내담자가 원하는 것이 무엇인지 인식하도록 한다. ㄴ. 행위(Doing): 과거의 행동에 초점을 맞추도록 한다. ㄷ. 평가(Evaluation): 자신이 원하는 것을 충족하는데 현재 행동이 효과적인지를 평가하도록 한다. ㄹ. 계획(Planning): 소망과 욕구를 충족시키는 새로운 행동의 계획을 돕는다.
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정답 ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ
원하는 것 확인(W), 현재 행동이 효과적인지 평가(E), 새 행동 계획(P)이 맞다
- 5번청소년 상담이론
실존주의 상담이론의 주요개념이 아닌 것은?
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정답 ③보상
보상은 열등감을 다른 영역의 노력으로 메우려는 것으로 아들러 개인심리학이 쓰는 말이다.
- 6번청소년 상담이론
인지치료의 상담기법과 적용의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 특별한 의미 이해하기: 우울한 내담자가 사용하는 ‘우울한’, ‘죽고 싶은’ 등의 모호한 단어의 의미를 질문한다. ㄴ. 절대성에 도전하기: ‘친구들은 나보다 똑똑해요’와 같은 표현에 대해 질문하고 도전한다. ㄷ. 장점과 단점 목록 만들기: 앞으로 다가올 사건에 대해 시연하도록 한다. ㄹ. 재귀인하기: 일어날 가능성이 적은 경우, ‘가정(what-if) 기법’으로 두려움을 다룬다.
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정답 ①ㄱ, ㄴ
모호한 낱말이 내담자에게 갖는 뜻을 묻는 특별한 의미 이해(ㄱ)와 「모두·항상」 같은 절대적 표현에 도전하기(ㄴ)가 맞다.
- 7번청소년 내담자와 청소년상담의 이해
지역사회를 기반으로 한 청소년상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
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정답 ④시ㆍ도 청소년상담복지센터는 2025년 기준 25개의 시ㆍ도에 설치ㆍ운영하고 있다.
우리나라 시·도는 17곳이라 시·도 청소년상담복지센터가 25개 시·도에 있을 수 없다.
- 8번청소년 상담이론
행동주의 상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
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정답 ③부적 강화는 어떤 행동의 빈도를 감소시키기 위한 것이다.
부적 강화는 싫은 자극을 없애 주어 행동을 늘리는 것이고, 행동을 줄이는 것은 처벌이다.
- 9번청소년상담의 실제
다음 사례에서 상담자가 종결단계에 질문하고 있는 내용에 해당하는 것은? ○ 내담자: 처음에는 친구들과 불편해서 상담에 왔던 것 같아요. ○ 상담자: 처음 상담에 온 어려움이 얼마나 개선되었는지 1점에서 10점까지 점수를 준다면, 몇 점을 줄 수 있나요?
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정답 ①상담성과 다루기
처음 어려움이 얼마나 나아졌는지 점수로 매겨 보게 하는 것은 상담성과를 확인하는 질문이다.
- 10번청소년 내담자와 청소년상담의 이해
청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?
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정답 ④친구관계에서 또래 동조성이 낮아진다.
청소년기에는 또래의 영향이 커져 친구에게 맞추려는 동조성이 오히려 높아진다.
- 11번청소년 상담이론
합리정서행동상담에서 ABCDE 모형을 순서대로 옳게 나열한 것은?
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정답 ④사건 - 신념체계 - 결과 - 논박 - 효과
선행사건(A) → 신념(B) → 정서·행동 결과(C) → 논박(D) → 새로운 효과(E) 순서다.
- 12번청소년 상담이론
아들러(A. Adler)가 제시한 생활양식에 관한 내용으로 옳은 것은?
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정답 ⑤회피형은 삶의 문제에 대해 자신감이 없어 매사에 소극적인 유형이다.
회피형은 사회적 관심도 활동 수준도 낮아 실패를 피하려고 삶의 과제에서 물러서는 유형이다.
- 13번청소년 내담자와 청소년상담의 이해
인터넷 및 스마트폰 과의존 청소년의 개인심리적 특성이 아닌 것은?
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정답 ②높은 자기통제력
과의존 청소년은 사용을 스스로 조절하지 못하는 낮은 자기통제력이 특징이다.
- 14번청소년 상담이론
다음에서 설명하고 있는 정신분석 상담의 기법은? ○ 이 기법의 과정은 흔히 양파껍질에 비유된다. ○ 내담자가 상담과정에서 느낀 통찰을 일상생활에 실제로 적용해서 내담자에게 변화가 일어나도록 하는 과정이다. ○ 상담자는 변화를 위한 내담자의 노력에 대하여 적절한 강화를 해주어야 한다.
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정답 ③훈습
통찰을 생활에 거듭 적용하며 갈등을 한 겹씩 벗겨 내는 과정이 훈습이다.
- 15번청소년 상담이론
로저스(C. Rogers)의 ‘충분히 기능하는 사람’에 관한 특징이 아닌 것은?
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정답 ④사회적 가치나 규범에 따른 결정
충분히 기능하는 사람은 사회 규범이 아니라 자기 내면의 경험과 판단에 따라 결정한다.
- 16번청소년 상담이론
상담이론과 기법의 연결로 옳은 것은?
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정답 ①게슈탈트 상담 - 빈 의자 기법, 과장하기
빈 의자 기법과 몸짓이나 말을 일부러 크게 해 보게 하는 과장하기는 게슈탈트의 기법이다.
- 17번청소년 상담이론
다음에서 설명하고 있는 실존주의 상담 기법은? ○ 예기불안의 악순환에서 벗어나기 위해 사용된다. ○ 내담자에게 문제가 되는 행동 또는 증상을 무시하도록 한다. ○ 내담자의 자발성과 활동성을 회복시켜 주려는 의도로 사용된다.
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정답 ②탈숙고
증상에 쏠린 지나친 주의를 거두고 의미 있는 다른 일로 돌리게 하는 프랭클의 탈숙고다.
- 18번청소년 상담이론
해결중심단기 상담에서 ‘메시지’ 전달의 기능이 아닌 것은?
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정답 ②하향 화살표의 기능
하향 화살표는 자동적 사고 밑의 핵심 신념을 파고드는 인지치료 기법으로 해결중심 메시지의 기능이 아니다.
- 19번청소년상담의 실제
다음 사례에서 사용된 상담자의 상담기술은? ○ 내담자: 저는 엄마가 말끝마다 공부, 공부해라 해서 너무 싫어요. ○ 상담자: 엄마가 너무 공부만 중요하다고 하시는 것 같아서 속상하구나.
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정답 ③반영
엄마의 잔소리에 대한 속상함이라는 내담자의 감정을 짚어 돌려준 반영이다.
- 20번청소년 내담자와 청소년상담의 이해
청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘다양성 존중’에 해당하는 것은?
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정답 ①청소년상담사는 자신의 개인적 가치, 태도, 신념, 행위를 자각하고 내담자에게 자신의 가치를 강요하지 않는다.
자기 가치관을 알아차리고 내담자에게 강요하지 않는 것이 윤리강령의 「다양성 존중」 항목에 있다.
- 21번청소년 상담이론
다음 사례에서 청소년 내담자가 사용한 방어기제는? 아빠가 시험기간인데 게임만 너무 많이 한다고 혼내셨어요. 게임하고 공부하려고 했는데, 너무 속상했어요. 마침 거실에서 놀고 있는 동생이 보여서 머리를 한 대 때렸어요.
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정답 ①전치(displacement)
아빠에게 혼나서 생긴 화를 만만한 동생에게 쏟은 것이 전치(치환)다.
- 22번청소년 상담이론
다음은 교류분석 상담의 주요개념에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은? ( ㄱ )는 한 사람이 메시지를 보낼 때 상대방에게서 기대했던 자아상태나 기능에서 반응이 오는 것을 말한다. ( ㄴ )는 메시지를 보낸 사람이 기대했던 자아상태나 기능에서 반응이 오지 않고 다른 자아상태나 기능에서 반응할 때를 말한다. ( ㄷ )는 두 가지 종류의 메시지가 동시에 전달된다.
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정답 ③ㄱ: 상보교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 이면교류
기대대로 응답하면 상보교류, 다른 자아상태에서 응답하면 교차교류, 겉과 속 두 메시지가 함께 가면 이면교류다.
- 23번청소년상담의 실제
청소년 매체상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 전화상담은 즉시성과 접근성의 이점이 있다. ㄴ. 전화상담은 대면상담에 비해 상담지속성이 보장된다. ㄷ. 사이버상담은 대면상담에 비해 비언어적 단서 전달의 제약을 받는다. ㄹ. 사이버상담은 상담자가 상담프로그램 시스템 사용방법에 대한 정보제공능력을 갖추어야 한다.
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정답 ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
전화는 즉시성과 접근성이 높고(ㄱ), 사이버상담은 비언어적 단서가 부족하며(ㄷ), 상담자가 시스템 사용법을 안내할 수 있어야 한다(ㄹ).
- 24번청소년상담의 실제
다음 사례에서 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳은 것은? ○ 내담자: 아빠가 어떤 때에는 정말 잘해 주시다가, 어떤 때에는 무섭게 대하세요. 아빠 비위를 도저히 맞출 수가 없어요. ○ 상담자: 아빠 마음이 자주 바뀌어서 진짜 마음이 어떤 것인지 모르겠다는 것이구나.
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정답 ②내담자의 진술 중 핵심내용을 상담자의 언어로 바꾸어 되풀이해 주는 기술이다.
아빠의 엇갈린 태도에 대한 내담자 말의 핵심을 상담자의 말로 바꾸어 돌려준 재진술이다.
- 25번청소년 내담자와 청소년상담의 이해
지역사회 청소년통합지원체계(청소년안전망)의 필수연계기관으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 지방고용노동청 ㄴ. 경찰서 ㄷ. 학교밖청소년지원센터 ㄹ. 청소년복지시설
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정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
지방고용노동청·경찰서·학교 밖 청소년 지원센터·청소년복지시설이 모두 필수연계기관이다(청소년복지 지원법 시행령 제4조 제1항 제1호·제7호·제11호·제12호).
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