9.다음 사례에 나타난 ( ㄱ )～( ㄷ )의 척도유형을 옳게 짝지은 것은? 연구자 A는 사회복지직 종사자들의 임금수준( ㄱ )이 성별( ㄴ )과 교육수준( ㄷ )에 따라 어떻게 다른지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 임금수준은 직전 3개월 평균 급여로, 성별은 남여에게 각각 1과 2를 부여하고, 교육수준은 무학, 초등학교 졸업, 중학교 졸업, 고등학교 졸업, 대학교 졸업 이상으로 각각 1～5를 부여한 후 분석에 활용하였다.

① ㄱ: 등간, ㄴ: 명목, ㄷ: 서열

정답: X

ㄱ이 틀렸다. 임금은 0원이 「없음」을 뜻하는 절대영점을 가지므로 등간이 아니라 비율이다. 등간은 섭씨온도처럼 0이 없음을 뜻하지 않는 경우다.

② ㄱ: 비율, ㄴ: 서열, ㄷ: 서열

정답: X

ㄴ이 틀렸다. 성별에 1과 2를 붙인 것은 구분을 위한 이름표일 뿐 순서가 아니므로 서열이 아니라 명목이다. 2가 1보다 크다는 말이 아무 뜻도 없다는 것이 명목의 표시다.

③ ㄱ: 비율, ㄴ: 명목, ㄷ: 서열

정답: O

셋이 모두 맞다. ㄱ 비율 — 임금은 절대영점이 있어 「두 배」 같은 말이 성립한다. ㄴ 명목 — 1·2는 이름표라 크기 비교가 뜻이 없다. ㄷ 서열 — 학력은 높낮이 순서는 있으나 초졸→중졸과 고졸→대졸의 간격이 같다고 볼 수 없어 등간이 아니다.

④ ㄱ: 등간, ㄴ: 명목, ㄷ: 등간

정답: X

ㄱ과 ㄷ이 둘 다 틀렸다. 임금은 0원이 「없음」을 뜻하는 절대영점이 있어 등간이 아니라 비율이고, 교육수준은 순서만 있고 칸 사이의 간격이 일정하지 않아 등간이 아니라 서열이다.

⑤ ㄱ: 비율, ㄴ: 명목, ㄷ: 등간

정답: X

ㄷ이 틀렸다. 교육수준은 간격이 일정하지 않아 등간이 될 수 없다 — 초졸에서 중졸까지와 고졸에서 대졸까지를 같은 크기로 볼 수 없기 때문이며, 이 대목이 서열과 등간을 가르는 잣대다.