1.인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳은 것은?

① 아들러(A. Adler)의 이론은 인간을 하나의 통합된 유기체로 인식하는데 공헌하였다.

정답: O

아들러의 개인심리학(individual psychology)은 이름부터 「나눌 수 없는(in-dividual)」이라는 뜻이다. 프로이트가 사람을 원초아·자아·초자아로 쪼갠 자리에서 아들러는 나눌 수 없는 하나의 유기체로 보았고, 그 관점이 사회복지실천의 전인적(全人的) 접근으로 이어졌다.

② 피아제(J. Piaget)의 이론은 발달단계의 순서가 개인과 문화에 따라 다르게 나타날 수 있음을 인식하는데 공헌하였다.

정답: X

피아제가 비판받는 점이다. 그는 인지발달 단계의 순서가 누구에게나 같다고 보았고, 그래서 문화적·사회경제적 차이를 고려하지 않았다는 비판을 받는다. 순서의 다양성을 인정한 것이 아니라 오히려 보편성을 주장한 쪽이다.

③ 프로이트(S. Freud)의 이론은 모방학습의 중요성을 인식하는데 공헌하였다.

정답: X

반두라의 공로다. 모방학습(관찰학습)은 남이 하는 것을 보기만 해도 배운다는 사회학습이론의 개념이다. 프로이트가 남긴 것은 무의식과 초기 경험의 무게다.

④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 인간행동이 내적 동기에 의해 강화됨을 이해하는데 공헌하였다.

정답: X

방향이 거꾸로다. 스키너는 행동의 원인을 마음속이 아니라 바깥의 자극과 결과에서 찾았다. 내적 동기를 앞세운 쪽은 매슬로우와 로저스이며, 스키너는 오히려 내적인 것을 다루지 않는다는 점에서 비판받는다.

⑤ 로저스(C. Rogers)의 이론은 클라이언트의 생애발달 단계를 파악하고 평가하는데 공헌하였다.

정답: X

에릭슨의 공로다. 생애발달 단계를 여덟으로 나눠 사정과 평가의 잣대를 준 사람이 에릭슨이다. 로저스는 단계를 두지 않았고, 그가 남긴 것은 무조건적 긍정적 관심·공감·진실성이라는 관계의 조건이다.