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청소년 상담의 이론과 실제 연도 선택

청소년 상담의 이론과 실제 · 2017년 제16회

청소년 상담이론행동주의 상담

7.내담자 A는 시험기간만 돌아오면 유난히 불안해하며 시험 준비에 집중하지 못한다. 상담자는 내담자가 시험기간 중 어떻게 시험을 준비해야하는지 모르는데 원인이 있다고 판단하였다. 다음에서 상담자가 사용한 기법은?

○ 성적이 비슷한 또래 중에서 시험 준비 행동을 잘 하고 있는 친구를 선택한다.

○ 시험기간 중 친구의 행동을 3일간 관찰하고 결과를 언어로 표현한다.

○ 관찰한 행동 중에서 실행할 수 있는 행동을 목표행동으로 설정한다.

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2017년 청소년 상담의 이론과 실제 7번 해설

정답: 2번

  1. ① 긴장이완훈련

    정답: X

    긴장이완훈련은 근육을 차례로 풀어 불안을 낮추는 기법으로, 다른 사람의 행동을 관찰하는 과정이 없다.

  2. ② 모델링

    정답: O

    비슷한 또래를 골라 행동을 관찰하고 따라 할 행동을 정하는 것은 반두라의 관찰학습에 기댄 모델링이다.

  3. ③ 조형(shaping)

    정답: X

    조형은 목표행동에 조금씩 가까워지는 반응을 차례로 강화하는 기법이다.

  4. ④ 불안위계

    정답: X

    불안위계는 체계적 둔감화에서 불안을 일으키는 장면을 약한 것부터 순서대로 늘어놓은 목록이다.

  5. ⑤ 자기관찰학습

    정답: X

    사례는 내담자가 자기 행동이 아니라 시험 준비를 잘하는 친구의 행동을 관찰해 배우는 과정이다.

이 문제에 대한 이야기

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