93.학습부진 영재아 상담의 고려사항으로 옳지 않은 것은?

① 지적 능력과 학업적 수행간의 불일치가 일어나고 있는 내담자의 특성을 고려해야 한다.

정답: O

지적 능력과 실제 학업 수행이 어긋나는 것이 학습부진 영재의 핵심 특성이다.

② 부진보다는 영재성에 우선 관심을 두고 조력해야 한다.

정답: O

부족한 점보다 영재성을 먼저 보고 살려 주는 쪽으로 돕는다.

③ 부적합한 교수 또는 학습전략으로 인해 성취실패를 반복하는 경우 좌절감을 가질 수 있으므로 정서적 접근의 상담이 동반되어야 한다.

정답: O

맞지 않는 수업·학습전략으로 실패가 되풀이되면 좌절이 커지므로 정서도 함께 다룬다.

④ 완벽주의 경향을 가진 학습부진 영재아는 성공할 가능성이 있는 학업만 선택하는 경향이 있으므로 자신의 완벽주의 경향을 인식하고 조절하도록 도와주어야 한다.

정답: O

확실한 일만 고르는 완벽주의를 스스로 알아차리고 조절하도록 돕는다.

⑤ 실패에 대한 지각은 낮고 성공에 대한 지각은 높게 가지는 경향성을 고려하여 상담전략을 구상해야 한다.

정답: X

학습부진 영재는 실패를 크게, 성공을 작게 받아들이는 경향이 있다.