2020년 제19회 학업상담 기출문제

학습장애 학생들이 가지고 있는 특징과 그 대처방안으로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 중에서 과잉충동행동 증상에 해당하는 것은?

학업상담에서 심리검사를 실시할 때 유의사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 검사 매뉴얼에 제시된 표준화된 검사 실시와 채점 절차를 따라야 한다. ㄴ. 검사의 목적과 한계에 대하여 자세하게 설명해 주어야 한다. ㄷ. 검사를 선택할 때에는 신뢰도, 타당도 및 실용도 등을 충분히 고려해야 한다. ㄹ. 검사를 통하여 얻은 정보에 대하여 비밀보장을 준수해야 한다.

학습지진(slow learn)을 판단하는 기본 요소는?

학습과 관련된 호소문제와 그 내용에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

주의집중력이 부족한 내담자를 돕기 위한 상담으로 옳지 않은 것은?

자기교시훈련에 사용할 자기진술문(self-statement) 구성 요소가 옳게 나열된 것은? 지금 친구들 앞에서 발표를 하려고 하는데 불안해( ㄱ ). 어떻게 하지, 숨을 크게 한번 쉬어볼까, 큰 기침을 해볼까( ㄴ )? 집중을 해보자(주의집중). 허리를 펴고 숨을 크게 쉬고 침을 한번 삼켜보자( ㄷ ). 잘 되네( ㄹ ). 잘 했어(자기강화). 잘못된 부분은 조금 더 노력해서 다시 해보자(오류수정).

학습동기가 부족한 내담자 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 내담자의 행동을 주의 깊게 관찰하여 그들의 흥미와 능력을 파악한다. ㄴ. 내담자가 학습과 관련된 자신의 태도를 객관적으로 관찰할 수 있는 기회를 제공한다. ㄷ. 일반적으로 처음에는 즉시강화를 하다가 점차적으로 자연강화를 시도한다. ㄹ. 과제 난이도와 같은 내적 귀인보다는 능력과 같은 외적 귀인을 찾아서 강화를 한다.

학습부진 영재아 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음의 내담자를 상담할 때 사용한 행동수정기법은? 세 자릿수 나눗셈을 하고 있는 하진이의 모습을 관찰한 상담자는 하진이가 덧셈이나 뺄셈도 제대로 모른다는 것을 알게 되었다. 친구들과 같은 진도로 공부하는 것이 어렵기 때문에 한 자릿수 덧셈부터 여러가지 작은 단계로 나누고 점진적으로 다시 공부하여 친구들이 하는 세 자릿수 나눗셈을 할 수 있도록 하였다.

학업상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 학습의 영역에서 문제가 발생하였지만 통합적으로 진단하고 조력해야 한다. ㄴ. 비자발적인 내담자는 내담자의 동기와 부모의 요구를 고려하여 조력해야 한다. ㄷ. 초등학생은 형식적 사고 발달 단계이므로 학습내용을 자신의 장래희망에 연계할 수 있도록 해야 한다. ㄹ. 초등학생은 놀이와 학습의 조화를 통하여 긍정적인 경험과 학습습관이 형성되도록 해야 한다.

학습상담과 관련된 심리검사의 구성에 관한 설명으로 옳은 것은?

시험불안에 대한 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 시험불안과 관련된 정서적 반응에 대해서는 게슈탈트(Gestalt) 상담을 통하여 개입할 수 있다. ㄴ. 스필버거(C. Spielberger)는 시험불안이 특성불안에 해당되기 때문에 이에 맞는 개입을 해야한다고 하였다. ㄷ. 시험의 중요성을 설명하고 과거의 성공 경험을 강조한다. ㄹ. 시험불안 아동에 대해서는 체계적 탈감법을 적용할 수 있다. ㅁ. 교사와 부모가 내담자의 시험에 대한 높은 기대감을 표현하도록 한다.

정보처리의 자동화(automaticity)에 관한 설명으로 옳은 것은?

학습을 위한 생활관리 차원에서 권장되는 음식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가드너(H. Gardner)의 다중지능 설정 준거에 해당하지 않는 것은?

짐머만(B. Zimmerman)이 제시한 자기조절학습전략 범주 중 조직과 변형(organizing and transforming)에 해당하는 것은?

라이언과 데시(Ryan & Deci)가 제안한 자기결정성이론에서 가정하는 세 가지 기본심리욕구에 해당하는 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 효능성(efficacy) ㄴ. 자율성(autonomy) ㄷ. 관계성(relatedness) ㄹ. 실현성(realization) ㅁ. 유능성(competence)

반두라(A. Bandura)가 제시한 자기효능감에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 지각된 유능감(competency)에 비해 더 구체적이고 상황적인 특성을 가진다고 할 수 있다. ㄴ. 학습자가 과제수행에 필요한 행위를 조직하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대한 판단이다. ㄷ. 사고과정에 대한 자기조절, 동기 그리고 정서적ㆍ생리적 상태와도 관련되어 있다. ㄹ. 특정한 행동 후의 결과에 대한 믿음으로 결과기대라고 할 수 있다.

주의집중전략에서 주의력과 집중력을 구분할 경우 집중력에 관한 설명은?

맥키치(W. McKeachie) 등에 의해 제안된 학습전략과 그 사례가 바르게 짝지어진 것은? ㄱ. 인지전략 ㄴ. 메타인지전략 ㄷ. 자원관리전략 a. 노력에 대한 귀인 b. 개인 지도 c. 핵심 아이디어 선택 d. 질문 생성 e. 자기검사 f. 독서 속도 조절 g. 밑줄 치기 h. 장소법

학업 호소 문제와 학습부진의 원인을 통합한 황매향의 분류모형에서 A에 해당하지 않는 것은?

과제를 수행하는 동안 자신의 주의집중과 이해 정도를 지속적으로 확인하는 과정은?

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 효율적 학습과 정보기억에 도움이 되는 여러 가지 종류의 기능이나 방법이다. ㄴ. 학습 촉진을 위하여 학습자가 사용하는 여러 가지 정신적 조작으로서 목표지향적인 구체적인 활동이다. ㄷ. 정보의 획득, 저장, 활용을 촉진시킬 수 있는 일련의 과정이나 단계이다. ㄹ. 학습자의 학습과정에 영향을 미치는 행동양식과 사고체제로서 학습자가 새로운 정보를 선택, 획득, 조직하여 통합하는 방식에 영향을 미치는 인간의 정보처리 활동이다. ㅁ. 학습목표를 달성하기 위한 전체적인 계획 과정이다.

에프클라이즈(A. Efklides)의 정의에 기반하여 메타인지를 ‘모니터링’과 ‘통제’로 구분할 때 모니터링에 해당하는 것은?