학업상담 · 2020년 제19회

학업문제 개입자기교시 훈련과 행동주의 개입

85.다음의 내담자를 상담할 때 사용한 행동수정기법은?

세 자릿수 나눗셈을 하고 있는 하진이의 모습을 관찰한 상담자는 하진이가 덧셈이나 뺄셈도 제대로 모른다는 것을 알게 되었다. 친구들과 같은 진도로 공부하는 것이 어렵기 때문에 한 자릿수 덧셈부터 여러가지 작은 단계로 나누고 점진적으로 다시 공부하여 친구들이 하는 세 자릿수 나눗셈을 할 수 있도록 하였다.

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2020년 학업상담 85번 해설

정답: 1번

  1. ① 행동형성법

    정답: O

    세 자릿수 나눗셈이라는 목표에 이르도록 한 자릿수 덧셈부터 작은 단계로 나눠 차례로 익히게 한 것이 행동형성법(조형)이다.

  2. ② 토큰강화

    정답: X

    토큰강화는 바라는 행동을 할 때마다 토큰을 주고 나중에 원하는 것과 바꾸게 하는 방법이다.

  3. ③ 전환강화

    정답: X

    사례에는 강화물을 바꾸는 절차가 없고, 목표 행동을 작은 단계로 쪼개 하나씩 익히게 한 것이 핵심이다.

  4. ④ 프리맥의 원리

    정답: X

    프리맥의 원리는 좋아하는 활동을 덜 좋아하는 활동 뒤에 두어 강화물로 쓰는 방법이다.

  5. ⑤ 간헐강화

    정답: X

    간헐강화는 행동할 때마다가 아니라 일부에만 강화를 주는 방식이다.

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