2022년 제21회 청소년 상담의 이론과 실제 기출문제

문항별 정답과 해설

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1. 1번청소년상담의 실제

   비자발적인 청소년 내담자에 대한 상담 개입으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ④내담자가 하는 말의 진위 여부를 확인하는 데 초점을 맞춘다.

   말의 사실 여부를 캐면 청소년이 심문받는다고 느끼므로 경험과 마음을 이해하는 데 초점을 둔다.

2. 2번청소년상담의 실제

   상담의 초기 단계에 이루어지는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 내담자와 상담목표를 설정한다. ㄴ. 안전하고 신뢰할 수 있는 관계를 형성한다. ㄷ. 내담자의 위기영역 및 수준을 평가한다. ㄹ. 내담자 문제에 대한 심층적인 해석을 한다.

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   정답 ③ㄱ, ㄴ, ㄷ

   초기에는 목표를 합의하고(ㄱ), 신뢰 관계를 맺고(ㄴ), 자살·폭력 같은 위기 수준을 평가한다(ㄷ).

3. 3번청소년 상담이론

   상담이론과 기법의 연결이 옳은 것은?

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   정답 ④개인심리학 - 단추누르기, 마치∼처럼 행동하기

   즐거운 기억과 불쾌한 기억을 번갈아 떠올려 감정을 스스로 고를 수 있음을 깨닫게 하는 단추 누르기와 「마치 ~처럼」은 아들러의 기법이다.

4. 4번청소년 상담이론

   분석심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ②고백단계에서 내담자의 무의식적 의미를 해석하고 통찰을 촉진한다.

   고백단계는 감정을 털어놓는 정화의 단계이고, 무의식적 의미를 해석해 통찰을 돕는 것은 다음 해명(명료화) 단계다.

5. 5번청소년 상담이론

   다음에서 설명하는 상담이론은? ○ 성격발달에 대한 생물사회학 이론(biosocial theory)에 기초하고 있다. ○ 자살의도를 가진 내담자를 치료하기 위해 개발되었으나 이후에 경계선성격장애와 같은 문제를 보이는 내담자들에게 적용하는 이론으로 발전하였다.

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   정답 ⑤변증법적 행동치료

   리네한이 생물사회 이론을 바탕으로 자살 위험 내담자에게서 시작해 경계선성격장애로 넓힌 것이 변증법적 행동치료다.

6. 6번청소년 내담자와 청소년상담의 이해

   청소년 문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ②외현화 문제에는 일탈, 약물남용, 섭식장애, 자살 등이 있다.

   섭식장애와 자살은 고통이 자기 안으로 향하는 내재화 문제로, 밖으로 드러나는 비행과 구별된다.

7. 7번청소년 상담이론

   아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ⑤개인은 사회적 관심과 활동수준에 따라 지배형, 기생형, 분리형, 사회적 유용형으로 나뉜다.

   아들러의 네 유형은 지배형·기생형·회피형·사회적 유용형이며 「분리형」이라는 유형은 없다.

8. 8번청소년상담의 실제

   상담 종결 단계에서 이루어지는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 상담목표 달성 여부 ㄴ. 상담목표에 부합하는 전략 수립 ㄷ. 정서 및 행동 패턴 파악 ㄹ. 추수 상담에 대한 논의 ㅁ. 내담자의 변화 확인

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   정답 ③ㄱ, ㄹ, ㅁ

   종결 단계에서는 목표 달성 여부(ㄱ)를 보고, 추수상담을 의논하고(ㄹ), 내담자의 변화를 확인한다(ㅁ).

9. 9번청소년 상담이론

   행동주의 상담 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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   정답 ②토큰강화는 프리맥(Premack)의 원리를 적용한 기법이다.

   토큰강화는 토큰을 모아 원하는 것과 바꾸는 이차 강화물 원리이고, 프리맥 원리는 자주 하는 활동으로 덜 하는 활동을 강화하는 것이다.

10. 10번청소년 내담자와 청소년상담의 이해

    자살 사고가 있으나 부모에게 이 사실을 알리는 것을 꺼려하는 청소년에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ⑤부모에게 자살 사고 사실을 알려야 한다고 내담자를 밀어붙이거나 설득한다.

    밀어붙이면 신뢰가 깨지므로 알려야 하는 이유를 설명하고 알리는 방식을 함께 정하는 협력적 태도가 필요하다.

11. 11번청소년상담의 실제

    다음 사례에 해당하는 상담기법에 관한 설명으로 옳은 것은? 내담자 A: 상담을 해도 나아지는 게 없고 힘들어요. 상담자: 상담을 해도 힘든 게 나아지지 않는 것 같다는 말을 들으니, ‘내가 A를 충분히 이해하지 못하고 있나.’ 하는 생각이 들어서 안타까워요.

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    정답 ②현재형으로 진술하여 지금-여기의 경험을 드러낸다.

    상담자가 지금 이 관계에서 드는 생각과 안타까움을 현재형으로 드러낸 즉시성이다.

12. 12번청소년상담의 실제

    상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ①명료화는 내담자의 사고, 감정, 행동에 있는 불일치나 모순을 드러내는 것이다.

    불일치나 모순을 드러내는 것은 직면이고, 명료화는 모호한 말의 뜻을 분명히 하는 기법이다.

13. 13번청소년 상담이론

    다음 해결중심상담의 질문기법으로 옳은 것은? ○ 지난 일주일 동안 문제가 일어나지 않은 때는 언제였나요? ○ 문제가 발생하지 않았다는 것을 어떻게 알 수 있나요? ○ 힘든 시기에도 좋은 기분을 느낄 수 있었던 때가 있었나요?

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    정답 ②예외

    문제가 없었거나 덜했던 때를 찾게 하는 질문이 예외 질문이다.

14. 14번청소년 내담자와 청소년상담의 이해

    청소년상담자의 자질이 아닌 것은?

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    정답 ④전문적인 상담용어 사용

    청소년에게는 쉬운 말로 다가가야 하며, 전문용어를 쓰는 것은 자질이 아니라 소통을 막는 습관이다.

15. 15번청소년상담의 실제

    매체상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③화상상담은 정신병리 문제나 자살 및 자해 등 고위기 내담자에게 적합하다.

    자살·자해나 심한 정신병리 같은 고위기 내담자는 대면상담과 즉각적인 위기개입이 필요하다.

16. 16번청소년 상담이론

    다음 설명에 해당하는 인간중심상담의 기법은? ○ 상담자 자신의 내면에서 일어나는 다양한 경험에 대해 개방적이다. ○ 상담자 자신의 수치스럽거나 혼란스러운 감정도 부정하지 않고 수용한다.

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    정답 ①진솔성

    상담자가 자기 안의 경험을 부정하지 않고 받아들여 겉과 속이 같은 상태가 진솔성(일치성)이다.

17. 17번청소년 내담자와 청소년상담의 이해

    청소년 상담자의 태도로 옳은 것은?

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    정답 ③활용하고자 하는 특정 기법에 대한 내담자의 전형적인 반응을 감지하고 대응하고자 하였다.

    기법을 쓸 때 내담자가 흔히 보이는 반응을 미리 알고 대응을 준비하는 것이 바른 태도다.

18. 18번청소년 상담이론

    다음 각 내담자에 해당하는 접촉경계장애의 유형을 옳게 나열한 것은? ○ 내담자 A: 엄마가 잘못을 지적하면서 야단치고 화를 내면 엄마가 밉기도 하지만 제 자신이 너무 한심하고 바보 같아요. (주먹으로 머리를 때리며) 저한테 화가 나서 미치겠어요. ○ 내담자 B: (허공을 바라보며 남 이야기하듯) 글쎄요. 잘 모르겠어요. 기분 나쁜 걸 말해봤자 엄마랑 더 불편해지니까 그냥 생각을 안 하려고해요. 그러면 아무렇지도 않아요.

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    정답 ①A: 반전, B: 편향

    엄마에게 향한 화를 자기 머리를 때리며 자신에게 돌린 A는 반전, 남 일처럼 말하며 생각을 피한 B는 편향이다.

19. 19번청소년 내담자와 청소년상담의 이해

    청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘전문가로서의 책임’에 해당하는 것은?

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    정답 ①검증되지 않고 훈련받지 않은 상담기법의 오ㆍ남용을 하지 않는다.

    검증되지 않거나 훈련받지 않은 기법을 함부로 쓰지 않는 것은 윤리강령의 「전문가로서의 책임」 항목이다.

20. 20번청소년 내담자와 청소년상담의 이해

    지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net) 필수연계 기관으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 청소년비행예방센터 ㄴ. 지방고용노동청 ㄷ. 학교밖청소년지원센터 ㄹ. 공공보건의료기관

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    정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

    청소년 비행예방센터·지방고용노동청·학교 밖 청소년 지원센터·공공보건의료기관 모두 필수연계기관이다(청소년복지 지원법 시행령 제4조 제1항).

21. 21번청소년 상담이론

    합리정서행동상담의 인지적 기법으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ⑤자기표현 훈련하기

    자기표현(주장) 훈련은 실제로 말하고 행동하게 연습시키는 행동적 기법이다.

22. 22번청소년 상담이론

    다음 사례에 해당하는 인지 왜곡은? 내담자: 여자 친구가 요즘 들어 연락을 자주 하지 않는 걸 보니, 저를 멀리하는 것 같아요. 그래서 저와 헤어지려고 하는 건 아닌가 하는 생각이 들어서 불안해요.

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    정답 ④임의적 추론

    연락이 뜸하다는 것만으로 충분한 근거 없이 헤어지려 한다고 결론 내린 임의적 추론이다.

23. 23번청소년 상담이론

    해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 내담자의 강점이나 자원을 발견하고 활용한다. ㄴ. 상담자-내담자 관계유형에 따라 상담목표와 개입을 달리한다. ㄷ. 그동안 효과가 있었던 해결책을 찾게 함으로써 문제해결의 가능성을 높인다. ㄹ. 기적질문을 사용함으로써 문제의 원인을 구체적으로 파악한다. ㅁ. 내담자가 작은 목표를 성취하도록 함으로써 성공경험을 높이고 문제해결에 대한 희망을 갖게 한다.

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    정답 ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

    강점 활용(ㄱ), 방문형·불평형·고객형 관계에 맞춘 개입(ㄴ), 효과 있던 해결책(ㄷ), 작은 목표(ㅁ)가 해결중심상담의 특징이다.

24. 24번청소년 상담이론

    다음의 상담자 질문에 해당하는 현실치료의 상담과정으로 옳은 것은? ○ 당신이 원하는 것이 현실적이고 실현 가능한 것입니까? ○ 지금 하고 있는 것이 당신이 원하는 것을 얻는 데 도움이 됩니까? ○ 상담의 진행과 당신의 변화에 대해 어떻게 약속하시겠습니까?

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    정답 ③바람, 행동, 계획 평가하기

    바람이 현실적인지, 지금 행동이 도움이 되는지, 계획에 전념하는지 따져 보게 하는 것이 평가(E) 단계다.

25. 25번청소년 상담이론

    교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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    정답 ③상담은 교류분석-구조분석-게임분석-각본분석의 단계를 거친다.

    교류분석 상담은 구조분석 → 교류분석 → 게임분석 → 각본분석 순서로 진행해 구조분석이 맨 앞이다.