85.추정되는 지적 잠재력과 실제 학업성취 간의 차이를 통해 학습장애 여부를 진단하는 것은?

① 능력-성취 불일치 접근법

정답: O

최종정답이다 — 지능 등으로 추정한 잠재 능력과 실제 성취의 차이가 크면 학습장애로 보는 방식이 능력-성취 불일치 접근법이다.

② 중재반응 접근법

정답: X

중재반응 접근법은 효과가 검증된 교수를 단계별로 제공하고 그 반응이 낮을 때 학습장애를 의심하는 방식이다.

③ 인지처리과정 결함 접근법

정답: X

인지처리과정 결함 접근법은 능력과 성취의 차이가 아니라 기억·처리속도 같은 인지 과정의 결함을 찾아 진단한다.

④ IQ-학업성취 불일치 모델 접근법

정답: X

IQ-학업성취 불일치 모델은 지능지수를 능력 지표로 쓰는 불일치 접근의 한 형태로, 최종정답은 넓은 이름인 ①을 답으로 삼았다.

⑤ 개인 내적 처리과정 결함 접근법

정답: X

개인 내적 처리과정 결함 접근법은 한 사람 안에서 강한 영역과 약한 인지 영역의 차이를 보는 것으로, 잠재력과 성취의 차이를 보는 방식이 아니다.