청소년상담사 · 상담이론
2023년 제22회 상담이론 기출문제
25문항 · 문항마다 정답과 선지별 해설
1번부터 풀기이 회차의 단원별 출제
2023년 제22회 상담이론 25문항을 단원별로 나눠 봤어요.
- 청소년상담의 이론적 접근16문항
- 청소년상담의 실제6문항
- 청소년상담의 기초3문항
문항별 정답과 해설
문제를 누르면 직접 풀어 보고 선지별 해설도 볼 수 있어요.
- 76번청소년상담의 실제
접수면접 시 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
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정답 ③작업동맹 확립
작업동맹은 사례를 맡은 상담자가 본상담에서 내담자와 함께 쌓아 가는 협력 관계라 접수면접의 일이 아니다.
- 77번청소년상담의 실제
상담기록에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ②축어록은 상담자와 내담자가 상담과정에서 나눈 대화를 녹음한 원자료이다.
축어록은 녹음한 대화를 한 마디도 빼지 않고 글로 옮겨 적은 기록이다
- 78번청소년상담의 기초
다음 설명에 해당하는 키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 원칙으로 옳은 것은? ㄱ. 상담자로서 무능하거나 부정직하면 내담자의 성장 또는 복지에 도움을 줄 수 없다는 사실을 인식한다. ㄴ. 내담자와의 계약을 위반하거나 신뢰를 저버리는 행위를 하지 않는다.
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정답 ②ㄱ: 선의(beneficence), ㄴ: 충실성(fidelity)
유능하고 정직해야 내담자의 복지를 높일 수 있다는 것은 선의(ㄱ), 약속과 신뢰를 지키는 것은 충실성(ㄴ)이다.
- 79번청소년상담의 기초
상담윤리에 합당한 청소년상담자의 행동은?
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정답 ④조현병의 전조 증상을 보이는 내담자를 상담하는 데 어려움을 느껴 다른 전문가에게 의뢰하였다.
자기 능력으로 감당하기 어려운 사례를 알맞은 전문가에게 의뢰하는 것은 윤리적 행동이다.
- 80번청소년상담의 기초
내담자 A가 경험한 상담의 치료적 요인으로 옳은 것은? 만성적인 두통에 시달리는 A는 상담을 받으면서 어릴 때부터 자주 싸우는 부모님 사이에서 긴장하고 짜증 한번 내지 못했던 자신의 어린 시절이 떠올랐다. 긴장하며 살고 있는 현재의 모습이 어린 시절의 경험과 연결되어 있음을 이해하면서 마음이 편해지고 두통이 줄어드는 경험을 하였다.
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정답 ①통찰
지금의 긴장이 어린 시절 경험에서 이어졌음을 깨달으며 편해졌으니 통찰이 치료 요인이다.
- 81번청소년상담의 이론적 접근
방어기제와 예시의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 합리화(rationalization): 반려동물의 죽음이 너무 슬픈데 친구에게 마치 인터넷 뉴스에 난 기사를 전하듯 무감각하게 말한다. ㄴ. 치환(substitution): 외출 후 세균에 감염된 것 같은 불안감을 떨쳐내기 위해 여러 번 손을 씻는다. ㄷ. 반동형성(reaction formation): 싫어하는 친구에게 선물을 사주고 호감을 표현한다. ㄹ. 분열(splitting): 아빠는 완전 악마이고, 엄마는 100% 좋은 사람이라고 생각한다.
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정답 ④ㄷ, ㄹ
싫은 친구에게 오히려 호감을 표하는 것은 반동형성(ㄷ), 사람을 완전한 악과 완전한 선으로 나누는 것은 분열(ㄹ)이다.
- 82번청소년상담의 이론적 접근
정신분석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 현실적 불안과 신경증적 불안의 원인은 외부에 존재한다. ㄴ. 자아는 현실원리에 따라 원초아와 초자아를 중재한다. ㄷ. 정신분석의 목표는 무의식의 의식화를 통한 성격재구성이다. ㄹ. 전이는 치료의 진척을 막고 무의식적 내용의 의식화를 방해하는 모든 시도를 의미한다.
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정답 ②ㄴ, ㄷ
자아는 현실원리에 따라 원초아와 초자아 사이를 조정하고(ㄴ), 분석의 목표는 무의식을 의식화해 성격을 재구성하는 것이다(ㄷ).
- 83번청소년상담의 이론적 접근
다음 설명에 해당하는 상담접근으로 옳은 것은? ㄱ. 경계선 성격장애로 진단 받은 만성적 자살 위험이 있는 내담자를 치료하기 위해 마샤 리네한(M. Linehan)이 개발 ㄴ. 인지적 탈융합과 마음챙김을 통해 심리적 건강과 삶의 질을 향상시킬 수 있다고 보는 이론으로 스티븐 헤이즈(S. Hayes)에 의해 발전
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정답 ①ㄱ: 변증법적 행동치료, ㄴ: 수용전념치료
리네한이 경계선 성격장애와 만성 자살 위험 내담자를 위해 만든 것은 변증법적 행동치료, 헤이즈가 발전시킨 것은 수용전념치료다.
- 84번청소년상담의 이론적 접근
내담자의 알아차림을 촉진하기 위한 게슈탈트 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?
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정답 ①과거에는 그 문제에 어떻게 대처했나요?
과거의 대처 방식을 묻는 것은 지금-여기의 알아차림을 넓히려는 게슈탈트 개입과 맞지 않는다.
- 85번청소년상담의 이론적 접근
상담의 통합적 접근에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 기술적 통합: 다양한 접근 중에서 효과가 입증된 기법을 통합하는 것으로 정서중심치료(EFT)가 해당된다. ㄴ. 이론적 통합: 다양한 접근의 최상의 개념을 종합하여 새로운 개념적 틀을 창조하는 것으로 변증법적 행동치료(DBT)가 해당된다. ㄷ. 동화적 통합: 특정 이론적 접근에 근거하여 다른 치료적 접근의 기법을 선택적으로 결합하는 방법으로 마음챙김기반 인지치료(MBCT)가 해당된다. ㄹ. 공통요인 접근: 다양한 이론으로부터 공통 요소를 찾아내어 상담에 적용하는 것으로 변화단계모델이 해당된다.
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정답 ③ㄴ, ㄷ
DBT는 여러 접근의 개념을 엮어 새 틀을 만든 이론적 통합(ㄴ), MBCT는 인지치료를 바탕으로 마음챙김을 받아들인 동화적 통합(ㄷ)이다.
- 86번청소년상담의 이론적 접근
합리적 정서행동상담(REBT)의 ABCDE 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ⑤E: 자기실현 경향성 회복
E는 논박으로 얻은 새롭고 합리적인 신념과 그에 따른 감정·행동의 효과다
- 87번청소년상담의 실제
상담 구조화에 포함되어야 할 내용을 모두 고른 것은? ㄱ. 상담자와 내담자의 역할 ㄴ. 상담의 특성, 조건, 절차 ㄷ. 심리검사 해석 ㄹ. 비밀보장에 대한 약속과 한계
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정답 ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
서로의 역할, 상담의 특성·조건·절차, 비밀보장과 그 한계를 정해 두는 것이 구조화다.
- 88번청소년상담의 이론적 접근
인지치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ⑤자동적 사고는 누구나 즉시 인식할 수 있다.
자동적 사고는 저절로 스쳐 가 본인도 잘 알아차리지 못하며, 연습을 통해 찾아내게 된다.
- 89번청소년상담의 이론적 접근
교류분석 상담자의 개입으로 옳은 것은?
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정답 ④라켓을 통해서 느끼는 감정이 아닌 자신의 진정한 감정을 느끼고 표현할 수 있도록 한다.
라켓은 어린 시절 익힌 대체 감정이라, 그 밑의 진짜 감정을 느끼고 표현하게 돕는다.
- 90번청소년상담의 이론적 접근
해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것은?
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정답 ①‘잘 알지 못함(not-knowing)’의 자세를 취하고 내담자를 전문가로 여긴다.
내담자의 삶은 내담자가 가장 잘 안다고 보고 상담자는 「알지 못함」의 자세로 묻는다.
- 91번청소년상담의 이론적 접근
여성주의 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ⑤남녀를 동질적 존재로 보는 알파편견은 남녀의 삶 사이에 존재하는 차이를 간과할 위험이 있다.
남녀를 같은 존재로 보아 차이를 지우는 것은 베타편견이고, 알파편견은 남녀 차이를 지나치게 부풀리는 것이다.
- 92번청소년상담의 이론적 접근
현실치료의 WDEP모델을 순서대로 나열한 것은? ㄱ. 당신이 하고 있는 행동은 원하는 것을 얻는데 도움이 되나요? ㄴ. 당신이 진정으로 원하는 것은 무엇인가요? ㄷ. 원하는 것을 얻을 수 있는 보다 효과적인 방법은 무엇인가요? ㄹ. 원하는 것을 얻기 위해 무엇을 하고 있나요?
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정답 ②ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㄷ
진정 원하는 것(W, ㄴ) → 지금 하는 행동(D, ㄹ) → 그 행동이 도움이 되는지 평가(E, ㄱ) → 더 나은 방법 계획(P, ㄷ) 순이다.
- 93번청소년상담의 이론적 접근
상담이론별 심리적 부적응의 원인으로 옳지 않은 것은?
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정답 ④실존주의 상담: 심리기능의 불균형, 외상경험의 억압
실존주의 상담은 죽음·자유·고립·무의미 같은 실존 조건을 피하거나 의미를 잃을 때 부적응이 생긴다고 본다.
- 94번청소년상담의 이론적 접근
행동주의 상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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정답 ③타임아웃, 과잉교정, 홍수법은 처벌의 일종이다.
타임아웃과 과잉교정은 처벌 기법이지만, 홍수법은 두려운 자극에 한꺼번에 오래 노출해 불안을 없애는 노출 기법이다.
- 95번청소년상담의 이론적 접근
다음 사례의 상담자 반응에 해당하는 인간중심상담의 기법은? <상황> 내담이가 상담 초기에는 시간을 잘 맞추어 오더니 5회기가 지나면서 계속 10분 정도 늦는다. 내담이: 죄송해요. 지난주에도 늦어서 오늘은 빨리 오려고 했는데 버스를 놓쳐서 늦었어요. 다음 주에는 늦지 않을게요. 상담자: 내담이가 자주 늦는 게 마음에 걸려요. 혹시 상담에 오기 싫은 건 아닌가 걱정이 되기도 해요.
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정답 ②진솔성
상담자가 자주 늦는 것에 대해 마음에 걸리고 걱정된다는 자기 느낌을 솔직히 드러냈으니 진솔성이다.
- 96번청소년상담의 실제
사례개념화의 구성요소에 포함되는 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 문제의 발생과 배경 ㄴ. 내담자의 자원 및 취약점 ㄷ. 문제에 대한 종합적 이해 ㄹ. 상담목표 및 계획
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정답 ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제의 배경, 자원과 취약점, 종합적 이해, 목표와 계획 모두 사례개념화의 구성요소다.
- 97번청소년상담의 실제
상담기법과 설명의 연결이 옳은 것은?
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정답 ②직면: 내담자의 불일치하거나 모순된 부분을 자각하도록 해주는 것
내담자의 말과 행동이 어긋나거나 모순된 부분을 알아차리게 하는 것이 직면이다.
- 98번청소년상담의 이론적 접근
해결중심 상담의 질문기법과 예시의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 대처질문 - 이렇게 힘든 상황을 지금까지 어떻게 견뎌낼 수 있었어요? ㄴ. 기적질문 - 지금 했던 말을 아빠가 들으시면 뭐라고 하실까요? ㄷ. 척도질문 - 현재의 자신감이 2점이라면, 1점을 올리기 위해 무엇을 할 수 있을까요? ㄹ. 예외질문 - 최근에 동생과 싸우지 않은 때는 언제였나요?
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정답 ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
견뎌 온 힘을 묻는 대처질문(ㄱ), 점수를 한 칸 올릴 방법을 묻는 척도질문(ㄷ), 싸우지 않은 때를 묻는 예외질문(ㄹ)이 맞다.
- 99번청소년상담의 실제
상담 중기단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답·해설 요약 보기
정답 ③주호소 문제를 탐색한다.
주호소 문제를 탐색하는 것은 초기 단계의 일이다.
- 100번청소년상담의 이론적 접근
다음 사례의 내담자 B에 해당하는 개인심리학의 생활양식 유형은? 통제적이고 지배적인 가정에서 성장한 B는 에너지는 많지만 공격적이고 다른 사람에게 무관심하다.
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정답 ⑤지배형
활동 에너지는 높지만 사회적 관심이 낮아 남을 지배하고 공격적으로 대하는 것이 지배형이다.
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