17.학습전이에 관한 이론과 설명이 옳지 않은 것은?

① 형식도야설(formal discipline): 연습과 훈련을 통해 주의력, 기억력, 판단력을 향상시킬 수 있다.

정답: O

형식도야설은 어려운 과목으로 정신 능력을 단련하면 그 능력이 두루 쓰인다고 본다.

② 동일요소설(identical elements): 학습과제 사이에 유사성의 정도가 높을수록 전이가 많이 일어난다.

정답: O

동일요소설은 두 과제에 같은 요소가 많을수록 전이가 커진다고 본다(손다이크).

③ 일반화설(generalization): 선행학습에서 획득한 원리나 법칙을 후속학습에 활용할 수 있다.

정답: O

일반화설은 앞서 익힌 일반 원리를 새 상황에 적용해 전이가 일어난다고 본다(저드).

④ 형태이조설(transposition): 선행과 후속학습 간의 관계적 통찰이 전이를 일으킨다.

정답: O

형태이조설은 요소가 아니라 요소들 사이의 관계를 깨달아 옮겨 쓰는 것이 전이라고 본다.

⑤ 상황학습이론(situated learning): 대부분의 학습은 맥락의존적이어서 서로 다른 상황에서 전이가 더 잘 일어난다.

정답: X

상황학습이론은 학습이 배운 맥락에 묶여 있어 상황이 다르면 전이가 잘 일어나지 않는다고 본다.