65.초등학교 3학년 C는 K-WISC-Ⅳ와 읽기 학업성취도 검사를 실시하고 면담과 행동관찰을 통해 ‘특정 학습장애-읽기 손상 동반’을 진단받았다. 진단받은 C의 검사 결과로 가장 적절한 것은?

① 전체 IQ: 62, 학업성취도 백분위: 5

정답: X

전체 IQ 62는 지적장애 범위라 낮은 읽기 성취를 지적 능력으로 설명할 수 있어 학습장애로 보기 어렵다.

② 전체 IQ: 62, 학업성취도 백분위: 16

정답: X

IQ 62는 지적장애 범위이고 성취도 백분위 16도 뚜렷한 손상으로 보기에는 높다.

③ 전체 IQ: 71, 학업성취도 백분위: 2

정답: X

IQ 71은 경계선 수준이라 낮은 성취를 지적 능력 부족으로도 설명할 수 있어 학습장애 근거가 약하다.

④ 전체 IQ: 102, 학업성취도 백분위: 2

정답: O

지능은 평균(102)인데 읽기 성취가 백분위 2로 매우 낮아, 지적 능력으로 설명되지 않는 학습 곤란이 드러난다.

⑤ 전체 IQ: 109, 학업성취도 백분위: 48

정답: X

읽기 성취 백분위 48은 또래 평균 수준이라 읽기 손상이 있다고 볼 수 없다.