50.청소년 집단상담자의 기술과 그 예로 옳지 않은 것은?

① 직면 - “채송이가 진구에 대하여 지금 말한 내용이 지난번에 했던 것과 다른 것 같은데”

정답: O

지금 한 말과 지난번 말이 다르다고 짚어 앞뒤가 맞지 않음을 보게 하는 것이 직면이다.

② 해석 - “채송이가 진구의 잘못에 대하여 이야기를 할 때 불편해 하는 것은 중학교 1학년 때 따돌림 받았던 경험이 떠올라서 그럴 수 있을 것 같습니다.”

정답: O

지금의 불편함을 중1 때 따돌림 경험과 이어 그 뜻을 풀어 준 것은 해석이다.

③ 명료화 - “불편하다는 것이 무엇을 말하는지 다른 친구들에게 더 이야기해 주면 도움이 될 것 같아요.”

정답: O

「불편하다」가 무엇인지 더 말하게 해 모호한 뜻을 분명히 하는 것이 명료화다.

④ 연결짓기 - “채송이도 진구처럼 친구들에게 놀림당한다고 한 것 같은데 채송이의 이야기를 들어볼까요?”

정답: O

채송이와 진구의 비슷한 경험을 이어 서로 이야기하게 하는 것이 연결짓기다.

⑤ 재진술 - “옆에 있는 친구가 자기 이야기를 잘 들어줘서 기분이 좋았겠어요.”

정답: X

잘 들어 줘서 기분 좋았겠다고 감정을 읽어 준 것은 감정 반영이다 — 재진술은 말의 내용을 다른 말로 되돌려 준다.