1
2021년 제20회 99번
학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
산술 곤란형은 특정학습장애에 해당한다.
2
정신지체로 인해 학업성취도가 떨어지는 장애도 학습장애에 해당한다.
3
시각장애, 청각장애로 인해 학력이 지체된 아동은 학습장애 아동으로 분류한다.
4
DSM-5에서 특정학습장애는 장애 상태에 따라 심각도를 명시하지 않으며 유형으로 분류하고 있다.
5
개입전략으로 교사주도적 교수법과 약물치료가 효과적이다.
청소년상담사 · 2급 학업상담
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 11월 10일 순위
상위 10명
아직 오늘 기록이 없습니다.
출제 문항오늘 문제
2
2021년 제20회 98번
학습 무동기에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1
데시(E. Deci)와 라이언(R. Ryan)은 동기의 변화 과정을 무동기, 내재적 동기, 외재적 동기 순으로 발달해간다고 설명하였다.
2
사회적 보상에 둔감하고 인내력이 낮은 특성은 학습 무동기의 기질적 원인에 해당한다.
3
학습동기가 내면화되지 않은 상태이다.
4
학습된 무기력과 관련되어 있으며 자신의 반응이 어떠한 영향도 미칠 수 없다는 것을 학습한 결과에 기인한다.
5
매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계이론에 기초하여 무동기의 원인을 설명하는 입장은 인간중심적 관점이다.
3
2019년 제18회 80번
학습의 요인 중 흥미에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
개인의 기질적 특성의 하나로 보는 관점도 있다.
2
상황적, 환경적 특성의 변화를 통해 학생이 흥미를 느끼도록 하는 공부 방법을 개발하는 것이 필요하다.
3
하이디와 레닝거(Hidi & Renninger)에 따르면 흥미는 상황에 따라 일시적으로 시작되지만 필요한 지원을 얻게 되면 떨어진다.
4
개인적 성향이 특정한 맥락과의 상호작용을 통해 심리적 상태로 활성화되는 것으로 보는 관점도 있다.
5
레닝거(Renninger) 모델에 따르면 흥미는 정서적인 측면보다 선행지식의 수준이나 가치부여 등의 측면이 더 강한 개념으로 볼 수도 있다.
4
2020년 제19회 92번
짐머만(B. Zimmerman)이 제시한 자기조절학습전략 범주 중 조직과 변형(organizing and transforming)에 해당하는 것은?
1
사태 혹은 결과를 기록한다.
2
시연에 의해 자료를 기억한다.
3
학습의 질 혹은 학습 진전을 평가한다.
4
수업자료를 내현적, 외현적으로 재배열한다.
5
숙제를 할 때 앞으로의 과제 정보를 확보한다.
5
2018년 제17회 93번
학업상담에서 지능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
지능은 학업성취도와 관련이 있는 변인이다.
2
학습에 대한 지능의 영향력을 과대평가하는 것은 경계해야 한다.
3
상담자는 내담자의 지능을 객관적으로 이해할 필요가 있다.
4
지능에 대한 학습자의 인식은 학습태도에 영향을 준다.
5
비네(Binet) 지능검사를 통해 언어성 지능지수와 동작성 지능지수를 산출할 수 있다.
6
2021년 제20회 82번
와이너(B. Weiner)의 귀인이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
자신의 실패를 내부귀인 할 때보다 외부귀인 할 때 수치심을 더 강하게 느낀다.
2
다른 사람이 통제하는 요인에 의해 성공을 방해받을 경우 분노를 느낀다.
3
자신의 성공을 외부귀인 할 때 내부귀인 할 때보다 더 자긍심이 높아진다.
4
자신의 실패를 통제 가능한 원인으로 탓을 돌릴 때 학습된 무기력에 빠질 가능성이 높다.
5
수행에 대한 기대는 안정성 차원의 영향을 받지 않는다.
7
2024년 제23회 97번
주의집중력 문제와 관련하여 인지적 측면에서 정보처리 능력에 해당하는 것은?
1
자신감
2
학습경험
3
생활습관
4
정서적 안정감
5
주변환경에 대한 신뢰감
8
2018년 제17회 94번
보기에 제시된 철이의 경험 중 행동주의의 조작적 조건화에서 말하는 후속자극에 해당하는 것은?
1
중학교에 입학함
2
어려운 문장을 발견함
3
국어교과서에 밑줄을 그어가며 예습함
4
선생님께 꾸중을 들음
5
국어공부가 싫어짐
9
2022년 제21회 86번
초인지 및 초인지 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
10
2022년 제21회 96번
에임스(C. Ames)의 숙달목표지향성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
과제를 숙달하고 배우고 익히는데 초점을 둔다.
2
최상의 학점을 얻는 것, 일등하는 것 등에 목표가 있다.
3
자기향상, 과제에 대한 심층적 이해 등을 기준으로 한다.
4
학습의 내재적 가치를 중요시한다.
5
도전적인 과제를 선호하고, 모험을 추구한다.