1
2019년 제18회 81번
맥키치(W. McKeachie)가 제시한 학습전략 중 자원관리 전략이 아닌 것은?
1
따라 읽음, 밑줄 치기, 복사 등의 시연
2
목표설정, 시간표 작성 등의 시간 관리
3
장소정리, 조용한 장소에서 하는 공부환경 조성
4
노력에 대한 귀인, 자기강화 등의 노력
5
교사나 동료로부터의 조력을 추구
청소년상담사 · 2급 학업상담
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 11월 7일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2019년 제18회 98번
켈러(J. Keller)가 제시한 학습자의 동기를 유발하기 위해 충족되어야 할 조건이 아닌 것은?
1
주의(Attention)
2
준비성(Readiness)
3
만족감(Satisfaction)
4
자신감(Confidence)
5
관련성(Relevance)
3
2020년 제19회 85번
다음의 내담자를 상담할 때 사용한 행동수정기법은?
1
행동형성법
2
토큰강화
3
전환강화
4
프리맥의 원리
5
간헐강화
4
2022년 제21회 85번
학습전략에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
학습 내용을 언어로 익힐 뿐만 아니라 이미지로 떠올려 보는 것을 유의미화라고 한다.
2
읽기 전 전략으로, 새로운 내용을 학습하기 전에 관련된 기존 지식을 떠올리는 것을 구조화라고 한다.
3
읽기를 본격적으로 하기 전에 배울 내용이 어떤 내용으로 구성되어 있는지 전체적으로 살펴보는 것을 요약이라 한다.
4
중요한 내용을 기억하기 위해 단순히 반복하여 말하고 쓰는 것을 정교화라고 한다.
5
학습 내용들 간의 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것을 조직화라고 한다.
5
2018년 제17회 85번
학습동기와 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?
1
행동주의적 관점에서 학습동기는 강화와 처벌에 의해 조절될 수 있다.
2
학업적 자기효능감이 높아지면 학습동기 향상에 도움이 된다.
3
매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계 모형에서 지적인 욕구는 성장욕구에 속한다.
4
내적 동기화는 학습동기와 무관하다.
5
학습된 무기력(learned helplessness)은 변화 가능하다.
6
2023년 제22회 82번
학습시간 관리전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄷ, ㄹ
7
2022년 제21회 81번
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄷ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
8
2023년 제22회 84번
주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동 상담에서 강화활동 관리 프로그램에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
칭찬만으로 교실활동과 학업수행을 일관되게 증가시킨다.
2
강화활동 계약의 사용, 규칙과 짝지어진 정적 강화, 문제행동 전환에 대한 강화활동을 포함한다.
3
학급중심의 토큰 강화프로그램에서는 하나 이상의 문제가 있는 학급상황이 중재의 목표가 된다.
4
행동계약서에는 수행이 요구되는 교실 행동이 유용한 강화활동의 결과로서 명시된다.
5
정적강화로부터의 타임아웃은 유용한 강화물의 박탈이 효과적이라는 점을 전제한다.
9
2020년 제19회 84번
학습부진 영재아 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
학교에서 영재아동에게 맞는 교육기회가 부적절하게 주어져서 나타날 수 있다.
2
완벽주의 성향으로 성공가능성이 낮은 목표를 설정하는 경향이 있기 때문에 능력보다 낮은 목표를 설정하도록 한다.
3
객관적인 진단과 평가에 기초하여 체계적으로 접근을 해야 한다.
4
실패는 높게 지각하고 성공은 낮게 지각하는 경향이 있기 때문에 이것을 객관적으로 지각하는 상담을 해야 한다.
5
영재성으로 인하여 부적절한 친구관계를 가질 수 있기 때문에 이에 대한 상담을 해야 한다.
10
2018년 제17회 77번
DSM-5에서 제시한 특정학습장애의 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ
2
ㄷ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄹ