청소년상담사 · 2급 학업상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 8일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2022년 제21회 82번

학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 네 가지 지표점수를 제공한다.
2
기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생들이 실제로 배우는 기초학습기능에 근거하여 수행정도를 평가한다.
3
학습전략검사 MLST는 성격적 차원, 정서적 차원, 동기적 차원, 행동적 차원의 네 가지로 구성된다.
4
학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.
5
학습성격유형검사 U&I는 행동형, 규범형, 탐구형, 이상형의 네 가지 유형을 제시한다.
2

2020년 제19회 80번

학습과 관련된 호소문제와 그 내용에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
성적 하락문제로 심한 좌절감과 열등감을 갖게 된다.
2
시험불안문제로 지나치게 성적에 집착하고 하락을 두려워 한다.
3
학업능률의 저하문제로 학습동기가 매우 낮으며 적은 시간 투여로 성적이 오르지 않거나 부진하다.
4
학업에 대한 회의나 낮은 동기 문제로 다른 놀이에 많은 시간을 투여한다.
5
학업관련 파생문제로 성적이 부진한 학생에 대한 무시나 놀림 등이 나타날 수 있다.
3

2024년 제23회 88번

다음에 해당하는 창의적 사고 발상 기법은?

○ 에드워드 드 보노(Edward de Bono)가 제안함

○ CoRT 프로그램에서 한 단원으로 소개됨

○ 생각하는 사람이 어떤 판단에 도달하기 전에 그 상황을 다시 자세히 검토하는 것을 도와주는 인지확장도구

1
시네틱스(Synetics)
2
스캠퍼(SCAMPER)
3
체크리스트(Checklist)
4
PMI(Plus-Minus-Interest)
5
마인드맵핑(Mind Mapping)
4

2020년 제19회 90번

학습을 위한 생활관리 차원에서 권장되는 음식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
등푸른 생선은 뇌신경계의 반응 속도를 높이는 대표적인 음식이다.
2
레몬에 다량 함유된 요오드는 뇌신경세포 수의 증식을 촉진한다.
3
미역 등에 들어있는 칼륨은 머리를 맑게 한다.
4
볶은 검은콩은 씹으면 뇌를 자극해 두뇌발달에 도움을 주기도 한다.
5
옥수수 눈에 들어있는 레시틴 성분은 두뇌발달에 좋은 영향을 미친다.
5

2020년 제19회 93번

라이언과 데시(Ryan & Deci)가 제안한 자기결정성이론에서 가정하는 세 가지 기본심리욕구에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.효능성(efficacy)

ㄴ.자율성(autonomy)

ㄷ.관계성(relatedness)

ㄹ.실현성(realization)

ㅁ.유능성(competence)

1
ㄱ, ㄴ, ㄹ
2
ㄱ, ㄷ, ㅁ
3
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㅁ
5
ㄷ, ㄹ, ㅁ
6

2017년 제16회 82번

학습동기가 부족한 내담자의 동기 향상 방법으로 옳지 않은 것은?

1
행동문제에 대해 객관적으로 평가할 수 있게 해 준다.
2
수행 가능한 과제를 달성하게 함으로써 자신의 능력을 지각하게 한다.
3
학습동기가 낮은 이유를 파악하고 후속자극을 통해 강화한다.
4
능력과 같은 외적 귀인보다 과제 난이도와 같은 내적 귀인을 하게 한다.
5
초기에는 간헐적 강화를 시도하다가 점차 자연강화를 받을 수 있도록 환경을 조성한다.
7

2018년 제17회 81번

길포드(J. Guilford)가 제시한 창의적 사고의 구성요인에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
독창성은 고정적인 사고에서 벗어나 여러 각도에서 해결책을 찾아내는 능력이다.
2
인내심은 자신의 경험에 제한받지 않고 모든 가능성을 수용하는 능력이다.
3
유연성은 기존의 아이디어와 다른 새롭고 독특한 아이디어를 산출하는 능력이다.
4
정교성은 기존 아이디어를 추상적이고 확산적인 아이디어로 발전시키는 능력이다.
5
유창성은 특정한 문제상황에서 가능한 많은 양의 아이디어를 산출하는 능력이다.
8

2019년 제18회 97번

A와 B에 들어갈 내용으로 옳게 짝지어진 것은?

시험불안을 설명하는 욕구이론적 접근에서 맨들러와 사라슨(Mandler & Sarason)은 시험 상황에서 두 가지 종류의 욕구, 즉 ( A )와 ( B )가 발생한다고 가정하였다.

1
(A) 자기실현 욕구, (B) 인정 욕구
2
(A) 내적귀인 욕구, (B) 불안 욕구
3
(A) 사랑과 소속의 욕구, (B) 합리화 욕구
4
(A) 과제수행욕구, (B) 불안 욕구
5
(A) 합리화 욕구, (B) 인정 욕구
9

2025년 제24회 87번

학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.
2
캘드웰과 브래들리(B. Caldwell & R. Bradley, 1978)가 개발한 HOME은 가정환경진단검사이다.
3
웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 시공간, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 다섯 가지 지표점수를 제공한다.
4
청소년용 학습기술평가에는 그림어휘검사(FVT), 시지각 발달검사(DTVP), 촉각 수행검사(TPT) 등 특수한 능력을 측정하는 검사가 대표적이다.
5
기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생이 실제 학습하는 자료 자체를 평가도구로 사용함으로써 기초학습기능에 대한 수행 정도를 평가한다.
10

2025년 제24회 98번

토마스와 로빈슨(E. Thomas & H. Robinson)의 PQ4R에 해당하지 않은 것은?

1
질문하기(Question)
2
숙고하기(Reflection)
3
암송하기(Recite)
4
복습하기(Review)
5
기록하기(Record)
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