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청소년상담사 · 2급 학업상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 7일 순위

상위 10명

아직 오늘 기록이 없습니다.

출제 문항오늘 문제
1

2021년 제20회 82번

와이너(B. Weiner)의 귀인이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
자신의 실패를 내부귀인 할 때보다 외부귀인 할 때 수치심을 더 강하게 느낀다.
2
다른 사람이 통제하는 요인에 의해 성공을 방해받을 경우 분노를 느낀다.
3
자신의 성공을 외부귀인 할 때 내부귀인 할 때보다 더 자긍심이 높아진다.
4
자신의 실패를 통제 가능한 원인으로 탓을 돌릴 때 학습된 무기력에 빠질 가능성이 높다.
5
수행에 대한 기대는 안정성 차원의 영향을 받지 않는다.
2

2022년 제21회 100번

미성취 영재의 학습상담 시 문제발견단계에서 활용되는 기법에 해당하지 않는 것은?

1
브레인스토밍 기법
2
마인드맵 기법
3
범주 만들기
4
재정의
5
체계적 둔감법
3

2024년 제23회 78번

칙센트미하이(M. Cskiszentmihalyi)의 몰입(Flow)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.어떤 수행에 몰두하여 시간, 피로 뿐만 아니라 수행 그 자체 외에 아무것도 느끼지 못하는 최적 경험의 상태

ㄴ.학습자가 자신의 기술(능력) 수준은 낮지만 도전 수준이 높은 과제를 수행할 때 몰입을 경험함

ㄷ.행동의 근원이 내재적으로 동기화되어 나타나므로 자기목적적 경험이라고도 함

ㄹ.몰입 경험은 학습자의 학습에 대한 흥미유발과 적극적 참여를 유발함

ㅁ.학습자가 자의식의 상실로 인해 학습활동 행위 그 자체의 객체가 됨

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㅁ
5
ㄷ, ㄹ, ㅁ
4

2019년 제18회 78번

다음에서 설명하는 학습전략은?

○ 의미를 추출하는데 도움이 된다.

○ 개념들 간의 연결이나 관계를 이해하기 위한 시각적 전략이다.

○ 학습자가 가지고 있는 인지구조를 정교화 하고자 하는 것이 목적이다.

1
PMI(Plus-Minus-Interesting)
2
장소법
3
강제관련법
4
체크리스트
5
개념도
5

2024년 제23회 80번

라이언과 데시(R. Ryan & E. Deci)의 동기이론에서 자기결정성을 내면화하는 정도가 낮은 수준에서 높은 수준으로 배열한 것은?

ㄱ.주입된 조정

ㄴ.외재적 조정

ㄷ.통합된 조정

ㄹ.동일시 조정

ㅁ.내재적 조정

1
ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ
2
ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㅁ
3
ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㄱ → ㅁ
4
ㅁ → ㄹ → ㄷ → ㄴ → ㄱ
5
ㅁ → ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㄴ
6

2019년 제18회 82번

테일러(R. Taylor)가 제시한 학습과진아(overachiever)와 학습부진아(underachiever)의 비교특성으로 옳지 않은 것은?

1
학습과진아는 목표 설정이 현실적이고 성공적이지만, 학습부진아는 목표에 대해 비현실적이고 실패를 경험한다.
2
학습과진아는 상대적으로 대인관계에 적응적이지만, 학습부진아는 고립감을 느끼기 쉽다.
3
학습과진아는 성인과 비교적 원만한 관계를 유지하지만, 학습부진아는 회피하거나 적대감을 가진다.
4
학습과진아는 학업에 대해 긴장감이 있지만, 학습부진아는 불안을 느끼지 않는다.
5
학습과진아는 자신을 수용하고 낙관적이지만, 학습부진아는 자기비판적이고 부적절감을 가진다.
7

2022년 제21회 77번

학습과 관련된 주요 요인 중 인지적 영역에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.두뇌의 기능

ㄴ.자아개념

ㄷ.흥미

ㄹ.불안

ㅁ.지능

ㅂ.선행학습 수준

1
ㄱ, ㄷ, ㅁ
2
ㄱ, ㄹ, ㅂ
3
ㄱ, ㅁ, ㅂ
4
ㄴ, ㄹ, ㅂ
5
ㄷ, ㅁ, ㅂ
8

2022년 제21회 87번

앳킨슨과 시프린(Atkinson & Shiffrin)의 이중저장기억 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
주의를 기울이지 않으면 감각등록기에서 받아들인 정보는 그대로 사라진다.
2
작업기억의 저장 용량은 7±2 단위 정도의 정보를 한 번에 처리할 수 있는 수준이다.
3
작업기억에서 한 번에 많은 정보를 처리하기 위한 방법으로 청킹(chunking) 등이 있다.
4
감각등록기에서 작업기억으로 들어가기 위해서는 시연 등의 인지전략을 사용해야 한다.
5
장기기억으로 들어가기 위해서는 정보의 심층적인 내용을 이해하고 있어야 한다.
9

2024년 제23회 76번

학습장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
학습장애가 성인기에도 지속될 수 있다.
2
DSM-5에서는 특정학습장애라고 명명한다.
3
지능이 현저하게 낮지 않으나 학습하고 학업기술을 사용하는데 어려움을 보인다.
4
특정 학습 영역에서의 학업성취에 어려움을 보이는 직접적인 원인이 시각장애나 청각장애에 기인한다.
5
어려움을 보이는 특정 학습 영역을 위한 중재를 받았음에도 읽기 등 적어도 하나 이상의 영역에서 기대수준보다 낮은 성취를 보인다.
10

2018년 제17회 99번

주의집중력 향상을 위한 개입전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.내재적 언어를 활용하여 자기통제력 향상을 도모한다.

ㄴ.어려워하거나 흥미가 낮은 과목부터 공부하도록 지도한다.

ㄷ.집중을 방해하는 요인을 파악하고 관리할 수 있도록 한다.

ㄹ.가요를 들으며 공부하도록 지도한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄷ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
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