청소년상담사 · 2급 학업상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 4일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2018년 제17회 84번

행동변화를 용이하게 하는 목표의 특징으로 로크와 라뎀(Locke & Latham)이 제시한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.계획성(planfulness)

ㄴ.구체성(specificity)

ㄷ.근접성(proximity)

ㄹ.난이도(difficulty)

ㅁ.유용성(usefulness)

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㅁ
2

2020년 제19회 89번

정보처리의 자동화(automaticity)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
의식적 통제를 필요로 한다.
2
시연이 적을수록 빠르게 형성된다.
3
실행 시 자동화 이전보다 더 많은 주의를 필요로 한다.
4
제한된 용량을 갖는 작업 기억에 많은 부하를 줄 수 있다.
5
큰 노력 없이도 더 빠르게 필요한 지식을 인출할 수 있다.
3

2018년 제17회 94번

보기에 제시된 철이의 경험 중 행동주의의 조작적 조건화에서 말하는 후속자극에 해당하는 것은?

< 보 기 > 중학교에 입학한 철이는 열심히 공부해야겠다는 생각을 하였다. 그래서 국어교과서에서 어렵게 느껴지는 문장에 밑줄을 그어가며 예습을 하였다. 첫 국어수업 시간에 밑줄이 그어진 철이의 교과서를 보신 선생님께서 새 책에 낙서를 하였다고 철이를 꾸중하셨다. 이에 낙심한 철이는 국어공부가 싫어졌다.

1
중학교에 입학함
2
어려운 문장을 발견함
3
국어교과서에 밑줄을 그어가며 예습함
4
선생님께 꾸중을 들음
5
국어공부가 싫어짐
4

2022년 제21회 80번

다음 학습 문제 사례에 해당되는 문제 유형은?

중학교 2학년인 영수는 공부를 할 때마다 교과서의 내용과 노트 필기한 내용을 여러 번 써 가면서 무조건 외우려고 한다. 시험에 어떤 내용이 나올지 알 수 없어서 모두 암기하려고 하기 때문에 늘 공부 시간이 부족하다. 열심히 공부를 한다고 하지만, 기대만큼 성적이 향상되지는 않는다.

1
시험불안
2
주의산만
3
관계 문제
4
비효과적인 학습방법
5
동기 부족
5

2025년 제24회 81번

읽기 및 청취 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
배경지식 활성화 전략은 관련된 새로운 지식을 감각기억에 저장하는 것이다.
2
슈메이커 등(J. Schumaker et al.)의 읽기 전략 5단계 중 단원의 개요 등을 살펴보는 것은 2단계에 해당한다.
3
읽기 및 청취 전 전략에는 핵심내용 파악과 요약이 있다.
4
조직화 전략은 학습 내용들 간 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것이다.
5
오수벨(D. Ausubel)이 설명한 내적 조직자는 새로 배우려는 내용이 기존에 알고 있던 내용과 어떻게 관련되는지 파악하는 것이다.
6

2021년 제20회 94번

켈러(J. Keller)의 학습동기유발이론 ARCS모형의 요소에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.관심

ㄴ.관련성

ㄷ.자신감

ㄹ.유능성

ㅁ.만족감

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄷ, ㅁ
3
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
5
ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
7

2023년 제22회 83번

학업적 미루기 대처전략에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1
자기조절행동 점검
2
부정적인 자기언어(self-talk) 사용 점검
3
동기부족, 완벽주의, 빈약한 시간 관리 및 조직 기술 점검
4
큰 과제를 시간이 더 적게 소요되는 작은 과제들로 나눠서 접근
5
재미있는 일을 먼저하고 싫어하는 일을 이어서하는 프리맥(Premack)의 원리 활용
8

2021년 제20회 86번

드웩(C. Dweck)의 이론에서 수행목표지향성을 가진 학생들의 특징을 모두 고른 것은?

ㄱ.새로운 능력을 발달시킬 수 있는 도전감있는 과제를 선호한다.

ㄴ.자신의 능력을 판단할 때 다른 사람의 비교수행, 외적 피드백을 토대로 한다.

ㄷ.자기조절과 언어정보의 심층처리 학습전략을 선호한다.

ㄹ.피상적이고 단기적인 학습전략을 선호한다.

ㅁ.능력에 대한 실체이론을 수용한다.

1
ㄱ, ㄴ, ㄷ
2
ㄴ, ㄷ, ㄹ
3
ㄴ, ㄷ, ㅁ
4
ㄴ, ㄹ, ㅁ
5
ㄷ, ㄹ, ㅁ
9

2021년 제20회 77번

다음 설명은 길포드(J. Guilford)의 창의적 사고력의 구성 요인 중 무엇에 해당하는가?

특정문제 상황에서 가능한 많은 양의 아이디어를 생성해 낼 수 있는 능력

1
유창성(fluency)
2
유연성(flexibility)
3
민감성(sensitivity)
4
독창성(originality)
5
정교성(elaboration)
10

2018년 제17회 82번

발표불안에 관한 개입 방안으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.발표불안에 대한 비합리적인 사고 수정하기

ㄴ.“나는 이번 발표를 꼭 잘해야만 돼” 라고 자기대화하기

ㄷ.발표불안 위계표를 작성하여 불안수준이 높은 것부터 체계적 둔감화하기

ㄹ.발표기술 훈련하기

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄹ
3
ㄴ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄷ, ㄹ
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