청소년상담사 · 2급 학업상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 20일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2024년 제23회 95번

반두라(A. Bandura)가 설명한 도덕적 품행과 관련하여 사람들로부터 비난받을 만한 행동을 보다 바람직한 목적을 위한 수단으로 인식하는 것은?

1
도덕적 정당화(moral justification)
2
책임감의 확산(diffusion of responsibility)
3
책임감의 치환(displacement of responsibility)
4
비난의 귀인(attribution of blame)
5
유리한 비교(advantageous comparison)
2

2023년 제22회 80번

학업성취의 인지적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
지능검사는 학습자의 학습 취약점들을 보강하는 계획을 세우는데 유용하다.
2
학업성적이 점차적으로 하락하는 경우 선행학습의 결손이 누적되었을 수도 있다.
3
기초학업능력을 파악하기 위해서는 표준화된 학업성취검사를 활용하는 것이 좋다.
4
개인형 지능검사 도구로는 K-WAIS, 고대-비네검사, SCR-90 등이 있다.
5
상담자가 학습자의 선행 학습 수준을 파악하기 어려운 경우, 교사와 부모의 협조를 얻어서 간접적으로 파악할 수 있다.
3

2018년 제17회 79번

다음은 자율성을 기준으로 발레란드와 비소네트(Vallerand & Bissonnette)가 구분한 학습동기 단계의 일부이다. 자율성이 낮은 순서부터 옳게 나열한 것은?

ㄱ.지식 탐구(intrinsic-to know)

ㄴ.의미 부여(extrinsic-integrated regulation)

ㄷ.지적 자극 추구(intrinsic-to experience stimulation)

ㄹ.유익 추구(extrinsic-identified regulation)

ㅁ.지적 성취 추구(intrinsic-to accomplish things)

1
ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㄷ - ㅁ
2
ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅁ - ㄷ
3
ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㅁ
4
ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄷ
5
ㄹ - ㄴ - ㅁ - ㄱ - ㄷ
4

2023년 제22회 81번

다음에 해당하는 학습전략 프로그램의 주제는?

○ 흥미 일으키기와 주의집중하기

○ 자료를 심상화하기

○ 정보를 연합하기

1
공부 계획 만들기
2
정신 집중 능력 향상
3
기억 능력 향상
4
자원 관리 능력 향상
5
어휘 학습 능력 향상
5

2017년 제16회 88번

다음과 같은 연구 결과를 제시한 학자는?

부모가 지지적인 가정환경을 조성하고 탐구하는 자세를 격려하며 적절한 학습 자료를 제공하면 자녀의 지적 발달이 촉진될 수 있다.

1
콜먼(J. Coleman)
2
미스(J. Meece)
3
브라운(A. Brown)
4
브로피와 굿(Brophy & Good)
5
로젠탈과 제이컵슨(Rosenthal & Jacobson)
6

2022년 제21회 88번

로빈슨(H. Robinson)의 SQ3R에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
질문하기(Question): 읽고 표시하면서 주제, 논지의 전개, 매 단락에서 알아야 할 것을 질문한다.
2
훑어보기(Survey): 요약된 단락을 읽는다.
3
읽기(Reading): 읽는 동안 중요한 개념 혹은 질문에 대한 답이 되는 부분에 표시를 한다.
4
복습하기(Review): 전반적으로 다시 읽으며 주요 핵심개념을 이해했는가 확인한다.
5
암송하기(Recite): 중요한 부분을 속으로 혹은 소리내어 암송한다.
7

2021년 제20회 96번

학습관련문제 진단을 위해 사용하는 검사로 옳게 연결되지 않은 것은?

1
K-WISC-V : 시공간, 유동추론, 작업기억, 처리속도 등 4개 지표척도로 구성되어 있다.
2
LDSS : 학습장애 위험 가능성이 있는지를 평가하는 검사로 고위험군 선별에 사용하고 있다.
3
BASA : 학생들이 실제로 배우는 기초학습기능에 근거하여 수행정도를 평가하는 검사이다.
4
MLST : 학습의 다양한 요인을 확인 후 학습의 효율성을 높이기 위해 실시하는 검사로 학습문제를 수정, 개입하는데 활용하는 검사이다.
5
ALSA : 학습동기, 자기효능감, 학습기술, 학습시간, 환경관리(자원관리기술) 등이 하위척도에 해당한다.
8

2017년 제16회 86번

학습부진 영재아에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
완벽주의 성향으로 성공할 가능성이 있는 학업이나 활동만을 선택하는 경향이 있다.
2
신경체계의 과민성으로 인해 많은 감각 자극을 수용하여 지적능력이 나타나는 반면, 과잉행동성을 나타낼 수 있다.
3
창의적 욕구와 능력의 표현을 억압하는 사회 압력 때문에 사회적 고립을 경험할 수 있다.
4
특정문제에 기인하기 때문에 원인을 찾아 치료하는 것이 우선이다.
5
학교에서 영재의 학습 양식에 맞는 교육적 기회가 주어지지 않아서 나타날 수 있다.
9

2021년 제20회 92번

학습장애 진단 평가 과정을 순서대로 나열한 것은?

ㄱ.장애 적격성 여부 결정

ㄴ.진단 및 평가 의뢰서 작성

ㄷ.진단, 평가를 실시

ㄹ.장애 적격성 여부 통보

ㅁ.장애학생 배치

1
ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㅁ - ㄹ
2
ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㅁ - ㄷ
3
ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
4
ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅁ
5
ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㄴ
10

2022년 제21회 85번

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
학습 내용을 언어로 익힐 뿐만 아니라 이미지로 떠올려 보는 것을 유의미화라고 한다.
2
읽기 전 전략으로, 새로운 내용을 학습하기 전에 관련된 기존 지식을 떠올리는 것을 구조화라고 한다.
3
읽기를 본격적으로 하기 전에 배울 내용이 어떤 내용으로 구성되어 있는지 전체적으로 살펴보는 것을 요약이라 한다.
4
중요한 내용을 기억하기 위해 단순히 반복하여 말하고 쓰는 것을 정교화라고 한다.
5
학습 내용들 간의 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것을 조직화라고 한다.
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