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청소년상담사 · 2급 학업상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 16일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 82번

학습동기가 부족한 내담자의 동기 향상 방법으로 옳지 않은 것은?

1
행동문제에 대해 객관적으로 평가할 수 있게 해 준다.
2
수행 가능한 과제를 달성하게 함으로써 자신의 능력을 지각하게 한다.
3
학습동기가 낮은 이유를 파악하고 후속자극을 통해 강화한다.
4
능력과 같은 외적 귀인보다 과제 난이도와 같은 내적 귀인을 하게 한다.
5
초기에는 간헐적 강화를 시도하다가 점차 자연강화를 받을 수 있도록 환경을 조성한다.
2

2018년 제17회 81번

길포드(J. Guilford)가 제시한 창의적 사고의 구성요인에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
독창성은 고정적인 사고에서 벗어나 여러 각도에서 해결책을 찾아내는 능력이다.
2
인내심은 자신의 경험에 제한받지 않고 모든 가능성을 수용하는 능력이다.
3
유연성은 기존의 아이디어와 다른 새롭고 독특한 아이디어를 산출하는 능력이다.
4
정교성은 기존 아이디어를 추상적이고 확산적인 아이디어로 발전시키는 능력이다.
5
유창성은 특정한 문제상황에서 가능한 많은 양의 아이디어를 산출하는 능력이다.
3

2019년 제18회 97번

A와 B에 들어갈 내용으로 옳게 짝지어진 것은?

시험불안을 설명하는 욕구이론적 접근에서 맨들러와 사라슨(Mandler & Sarason)은 시험 상황에서 두 가지 종류의 욕구, 즉 ( A )와 ( B )가 발생한다고 가정하였다.

1
(A) 자기실현 욕구, (B) 인정 욕구
2
(A) 내적귀인 욕구, (B) 불안 욕구
3
(A) 사랑과 소속의 욕구, (B) 합리화 욕구
4
(A) 과제수행욕구, (B) 불안 욕구
5
(A) 합리화 욕구, (B) 인정 욕구
4

2025년 제24회 87번

학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.
2
캘드웰과 브래들리(B. Caldwell & R. Bradley, 1978)가 개발한 HOME은 가정환경진단검사이다.
3
웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 시공간, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 다섯 가지 지표점수를 제공한다.
4
청소년용 학습기술평가에는 그림어휘검사(FVT), 시지각 발달검사(DTVP), 촉각 수행검사(TPT) 등 특수한 능력을 측정하는 검사가 대표적이다.
5
기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생이 실제 학습하는 자료 자체를 평가도구로 사용함으로써 기초학습기능에 대한 수행 정도를 평가한다.
5

2025년 제24회 98번

토마스와 로빈슨(E. Thomas & H. Robinson)의 PQ4R에 해당하지 않은 것은?

1
질문하기(Question)
2
숙고하기(Reflection)
3
암송하기(Recite)
4
복습하기(Review)
5
기록하기(Record)
6

2020년 제19회 82번

자기교시훈련에 사용할 자기진술문(self-statement) 구성 요소가 옳게 나열된 것은?

지금 친구들 앞에서 발표를 하려고 하는데 불안해( ㄱ ). 어떻게 하지, 숨을 크게 한번 쉬어볼까, 큰 기침을 해볼까( ㄴ )? 집중을 해보자(주의집중). 허리를 펴고 숨을 크게 쉬고 침을 한번 삼켜보자( ㄷ ). 잘 되네( ㄹ ). 잘 했어(자기강화). 잘못된 부분은 조금 더 노력해서 다시 해보자(오류수정).

1
ㄱ: 문제접근, ㄴ: 문제정의, ㄷ: 반응지도, ㄹ: 자기평가
2
ㄱ: 문제접근, ㄴ: 문제정의, ㄷ: 자기평가, ㄹ: 반응지도
3
ㄱ: 문제정의, ㄴ: 문제접근, ㄷ: 반응지도, ㄹ: 자기평가
4
ㄱ: 문제정의, ㄴ: 반응지도, ㄷ: 문제접근, ㄹ: 자기평가
5
ㄱ: 문제정의, ㄴ: 문제접근, ㄷ: 자기평가, ㄹ: 반응지도
7

2021년 제20회 91번

학습동기에 관한 내용으로 옳은 것은?

1
성인의 경우 만족감, 자아존중감 증진, 삶의 질 향상 같은 외적 요인에 의해 동기화 된다.
2
계획세우기, 시연, 의사결정, 문제해결, 평가 등은 동기의 정신적 활동에 속한다.
3
레닝거(K. Renninger)는 학습동기를 외재적 동기와 내재적 동기, 무동기로 구분한 학자이다.
4
동기유발을 위한 활동은 목표를 포함하지 않아도 된다.
5
학업성취는 학습동기의 외적 동기에 해당한다.
8

2024년 제23회 86번

다음에 해당하는 학습장애 지도방법은?

○ 독해지도를 위해 팰린스카와 브라운(A. Palinscar & A. Brown)이 개발함

○ 학생 간이나 학생과 상담자 간의 구조화된 대화를 통해 학생의 초인지적 이해를 도움

○ 상담자는 학생이 요약하기, 질문생성하기, 명료화하기, 예측하기의 전략을 사용하도록 가르치고, 점차적으로 학생이 네 가지 전략을 실연함

1
또래 교수
2
내재적 교수
3
명시적 교수
4
스캐폴딩 교수
5
상보적 교수
9

2024년 제23회 97번

주의집중력 문제와 관련하여 인지적 측면에서 정보처리 능력에 해당하는 것은?

1
자신감
2
학습경험
3
생활습관
4
정서적 안정감
5
주변환경에 대한 신뢰감
10

2021년 제20회 87번

시간관리 매트릭스에서 중요도가 높고 긴급도가 낮은 분면에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.장기적 자기개발

ㄴ.가치관 확립

ㄷ.인간관계 구축

ㄹ.진정한 휴식

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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