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청소년상담사 · 2급 학업상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 10일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2021년 제20회 93번

학습부진 영재아 상담의 고려사항으로 옳지 않은 것은?

1
지적 능력과 학업적 수행간의 불일치가 일어나고 있는 내담자의 특성을 고려해야 한다.
2
부진보다는 영재성에 우선 관심을 두고 조력해야 한다.
3
부적합한 교수 또는 학습전략으로 인해 성취실패를 반복하는 경우 좌절감을 가질 수 있으므로 정서적 접근의 상담이 동반되어야 한다.
4
완벽주의 경향을 가진 학습부진 영재아는 성공할 가능성이 있는 학업만 선택하는 경향이 있으므로 자신의 완벽주의 경향을 인식하고 조절하도록 도와주어야 한다.
5
실패에 대한 지각은 낮고 성공에 대한 지각은 높게 가지는 경향성을 고려하여 상담전략을 구상해야 한다.
2

2017년 제16회 93번

기어리(D. Geary)가 제시한 수학학습장애의 유형으로 옳지 않은 것은?

1
읽기장애가 공존하는 장애
2
연산절차 상의 어려움을 겪는 장애
3
수리적 정보의 시ㆍ공간적 표상에 어려움을 겪는 장애
4
방향이나 시간개념 상의 어려움을 겪는 장애
5
단순 연산의 인출과 장기기억화의 어려움으로 인한 장애
3

2023년 제22회 77번

학습부진 및 유사개념을 변별적으로 사용할 때 각각의 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
학습장애(learning disabilities)는 중재반응모형이나 개인내적 처리과정 결함 접근으로도 판별한다.
2
학습부진(underachievement)을 기대학령공식으로 정의할 때, 잠재적 능력과 학업성취의 불일치로 정의한다.
3
학습지진(slow learner)은 지적 능력이 점차 낮아져서 개인의 학업성적이 이전에 비해서 뒤떨어지는 경우를 의미한다.
4
저성취(low achievement)는 잠재능력을 고려한 결과로서 성취수준을 집단별로 구분했을 때 하위 집단에 속하는 경우이다.
5
학업지체(academic retardation)는 학교나 학급에서 지정한 학년, 학기의 학습목표를 달성하지 못하는 경우를 의미한다.
4

2024년 제23회 84번

수렴적 사고와 확산적 사고의 개념을 제시한 이론은?

1
Spearman과 Thurstone의 지능이론
2
Guilford의 지능이론
3
Horn, Cattell과 Hebb의 지능이론
4
Cattell-Horn-Carroll의 지능이론
5
Binet의 지능이론
5

2019년 제18회 79번

다음에서 혜진이가 보이는 학습부진 요인은?

중학교 2학년인 혜진이는 공부할 때 외우는 것을 중요하게 여긴다. 무슨 과목이든 이해가 되지 않아도 무조건 외우기만 하면 시험을 잘 볼 수 있을 것이라고 생각한다. 하지만 수학 시험에 응용문제가 출제되어 외운 공식 중 어떤 것을 적용해야 할지 몰라서 풀 수가 없었다.

1
인지적 요인
2
정서적 요인
3
사회적 요인
4
환경적 요인
5
관계적 요인
6

2025년 제24회 97번

발표불안과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.발표불안의 증상으로는 생리학적ㆍ인지적ㆍ정서적ㆍ행동적 반응이 있다.

ㄴ.이완훈련을 포함한 체계적 둔감법은 발표불안의 개입방법으로 효과적이다.

ㄷ.발표에 대한 비합리적이고 왜곡된 사고를 합리적인 사고로 수정함으로써 발표불안에 개입할 수 있다.

ㄹ.발표불안의 원인은 기질적 원인, 부모의 양육태도, 조건화된 학습의 결과, 사회적 기술 부족 등으로 다양하다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
7

2017년 제16회 92번

학습부진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
개인이 특정한 영역을 제대로 하지 못하거나 기대했던 것보다 잘하지 못할 때 쓰는 포괄적인 개념이다.
2
능력과 성취의 편차, 즉 기대되는 학년 수준과 성취된 학년의 차이 등으로 설명할 수 있다.
3
학습부진아는 다수의 학습자에게 사용되는 보편적 교재나 교수방법으로는 학습하지 못하는 특징을 지니고 있다.
4
학생이 정상적인 지적능력과 잠재적인 능력을 지니면서도, 수락 가능한 최저수준의 학업 성취에 도달하지 못하는 상태를 말한다.
5
지능검사에서 지능지수 70 이하로 전반적 지적능력이 현저히 정상 이하인 상태이면서, 적응능력에 결함이나 손상이 있고 18세 이하인 경우를 말한다.
8

2022년 제21회 91번

시험준비 행동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
자기손상 전략은 시험에 실패할 경우 자신의 능력으로 귀인하기 위해 시험 전에 전략적으로 시험에 방해가 될 만한 행동을 하는 것이다.
2
능동형 준비자는 구체적이고 접근 가능한 과제를 선택하나, 수동적 준비자는 거의 계획을 세우지 않거나 막연한 계획을 세운다.
3
노트정리도 중요한 시험준비 학습기술이다.
4
시험의 난이도와 경험에 따라 학습자에게 적합하고 효과적인 시험준비 전략이 필요하다.
5
단순히 기계적으로 암기하기보다 이해를 수반하는 학습이 효과적이다.
9

2018년 제17회 88번

학업성취 결정 요인 중 개인 내적이면서 변화 가능한 요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.불안

ㄴ.교사와의 관계

ㄷ.학습동기

ㄹ.기질

ㅁ.학습과제

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄱ, ㄷ, ㅁ
3
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄹ, ㅁ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
10

2024년 제23회 90번

마이켄바움과 굿맨(D. Meichenbaum & K. Goodman)의 자기교시훈련의 단계 중 외현적 모델링 단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.내담자는 상담자의 행동을 관찰한다.

ㄴ.내담자는 상담자의 안내에 따라 자기통제언어를 크게 소리내어 말하며 수행한다.

ㄷ.상담자가 자기통제언어를 소리내어 말하며 특정 과제를 수행하는 행동을 시범해 보인다.

ㄹ.상담자는 내담자가 자기통제언어를 크게 소리내어 말하며 수행하도록 작은 목소리로 속삭이듯 안내한다.

ㅁ.상담자가 크게 소리내어 자기통제언어를 말하며 시범을 보인 후 내담자가 상담자의 행동과 자기통제언어를 크게 소리내어 말하며 수행하도록 안내한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄴ, ㄷ
4
ㄷ, ㄹ
5
ㄹ, ㅁ
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