1
2022년 제21회 79번
로젠샤인과 스티븐스(Rosenshine & Stevens)가 제시한 피드백 유형 중 다음에 해당하는 것은?
1
수행
2
동기
3
귀인
4
전략
5
공감
청소년상담사 · 2급 학업상담
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 2급 학업상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 9월 8일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2023년 제22회 95번
학습부진 영재아에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
시험성적에서 학령수준에 못 미치는 수행이 나타날 수 있다.
2
사회정서적으로 적응하는데 어려움이 있을 수 있다.
3
학습의 실패경험으로 낮은 자기효능감의 문제가 나타날 수 있다.
4
빠른 지적 성장에 비해 신체적, 정서적, 사회적 성장이 늦을 수 있다.
5
심리사회적인 문제가 발생했을 경우 혼자 해결하도록 둔다.
3
2021년 제20회 89번
주의집중력 문제를 가진 내담자를 상담할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?
1
생물학적 원인에 의한 주의집중력 문제를 가진 내담자는 어릴 때부터 많은 호기심, 높은 에너지 수준을 가지고 있음을 알아야 한다.
2
Think Aloud 훈련은 주의집중력 향상을 위한 개입전략으로 활용할 수 있다.
3
과도한 조기교육이나 선수학습 등과 같은 흥미나 동기 수준을 뛰어넘는 교육적ㆍ문화적 자극은 주의집중력에 영향을 미치지 않는다.
4
학습 결손의 누적은 주의집중력에 영향을 미친다.
5
지나치게 비구조화 되어 있는 생활환경은 주의집중력 문제의 원인이 되기도 한다.
4
2025년 제24회 78번
다음에서 설명하는 학업과 관련된 문제는?
1
학업스트레스
2
학업반감
3
학업소진
4
학업과다
5
학업지연
5
2017년 제16회 98번
맥키치 등(J. McKeachie et al.)의 학습전략 중 자원관리 전략을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄷ
2
ㄱ, ㄹ
3
ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄹ
5
ㄷ, ㄹ
6
2022년 제21회 93번
다음은 로크와 라뎀(Locke & Latham)이 제시한 학습목표 설정에 대한 학습자의 헌신(commitment)에 영향을 주는 요인들이다. 개인적 요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄴ, ㄹ
2
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
3
ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ
7
2024년 제23회 98번
영재아가 학습부진을 경험하게 될 때 영향을 줄 수 있는 요인에 해당하지 않는 것은?
1
둔감성
2
완벽주의
3
비현실적 기대
4
대인관계 기술의 결핍
5
창의적 욕구와 능력의 표현 억압
8
2025년 제24회 93번
다음에서 설명하는 학습된 무기력(learned helplessness)을 제시한 학자로 옳은 것은?
1
반두라(A. Bandura)
2
셀리그만(M. Seligman)
3
테일러(R. Taylor)
4
켈러(F. Keller)
5
칙센트미하이(M. Cskiszentmihalyi)
9
2018년 제17회 93번
학업상담에서 지능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
지능은 학업성취도와 관련이 있는 변인이다.
2
학습에 대한 지능의 영향력을 과대평가하는 것은 경계해야 한다.
3
상담자는 내담자의 지능을 객관적으로 이해할 필요가 있다.
4
지능에 대한 학습자의 인식은 학습태도에 영향을 준다.
5
비네(Binet) 지능검사를 통해 언어성 지능지수와 동작성 지능지수를 산출할 수 있다.
10
2020년 제19회 85번
다음의 내담자를 상담할 때 사용한 행동수정기법은?
1
행동형성법
2
토큰강화
3
전환강화
4
프리맥의 원리
5
간헐강화