2017년 제16회 집단상담 기출문제

집단규범에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담 종결기의 특징이 나타나는 내담자 반응을 모두 고른 것은? ㄱ. “솔직히 여기서 무엇을 말해야 할지 모르겠어요.” ㄴ. “집단원들을 더 이상 못 보게 된다고 생각하니 너무 아쉬워요.” ㄷ. “제 문제에 대한 집단원들의 충고가 많은 도움이 되었어요.” ㄹ. “앞으로 수업시간에 기회가 있으면 꼭 질문이나 발표를 하려고요.” ㅁ. “제가 무슨 말을 해도 평가하려고 하는 것 같아서 말하기가 부담스러워요.”

2명의 상담자가 공동으로 집단상담을 운영할 때 옳지 않은 것은?

집단상담 과정에서 ‘지금-여기’에 초점을 둠으로써 얻을 수 있는 이점을 모두 고른 것은? ㄱ. 경험하고 있는 것을 표현할 수 있는 기회를 제공한다. ㄴ. 집단원 간 상호작용의 정서적 강도를 높일 수 있다. ㄷ. 집단에서 일어나는 일에 대한 집단원들의 책임을 자각하게 한다. ㄹ. 집단 밖에서 어떤 일이 일어났는지 자세히 알 수 있다.

집단상담 발달단계에 따른 상담자 역할을 순서대로 나열한 것은? ㄱ. 집단을 구조화하고 집단원들 간 신뢰감을 형성한다. ㄴ. 분리감ㆍ상실감 등의 복잡한 감정을 다루고 집단에서 배운 것을 정리한다. ㄷ. 격려와 직면을 통해 집단원의 자기개방에 따른 불안, 방어, 상담자에 대한 도전 등을 다룬다. ㄹ. 집단원의 자기탐색의 깊이와 강도를 심화시키고 변화에 책임의식을 갖게 한다.

비자발적인 집단원에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

다음은 스트레스 감소를 위한 이야기치료 집단상담에 관한 내용이다. 상담자의 개입방법을 옳게 나열한 것은? ㄱ: 스트레스에 지배당하지 않았던 순간 또는 스트레스를 이겨낸 순간이 있었는지 발견하도록 한다. ㄴ: 스트레스 상황에 대해 자세히 이야기하도록 하고 공감을 표현한다. ㄷ: 스트레스를 극복할 수 있는 자신만의 새로운 이야기를 발견하도록 한다. ㄹ: 스트레스를 찰흙으로 형상화하고, 그것에 이름을 붙임으로써 자신과 문제를 분리하도록 한다.

다문화 가정 청소년을 대상으로 집단상담을 운영할 때 상담자의 태도로 옳지 않은 것은?

청소년 집단상담에서 비밀유지 원칙을 위반한 집단원이 있을 경우 상담자의 대처 방법으로 옳은 것은?

인터넷 중독 청소년을 위한 현실치료 집단상담에서 우볼딩(R. Wubbolding)의 행동변화 작업을 순서대로 나열한 것은? ㄱ. 인터넷 사용 행동에 내재된 자신의 근본적인 욕구를 인식한다. ㄴ. 자신의 인터넷 사용 행동의 결과가 유익한지 점검하고, 올바른 욕구 충족 방법은 적절한 인터넷 사용을 통해 이루지는 것임을 이해한다. ㄷ. 인터넷 사용 행동을 탐색하고, 인터넷을 사용하는 것은 자신의 선택이고 자신이 통제할 수 있는 것임을 이해한다. ㄹ. 현실적으로 받아들여질 수 있고 타인에게 폐를 끼치지 않는 올바른 인터넷 사용 계획을 수립한다.

여고생들을 위한 성장집단에서 상담자가 사용한 기법은? 영희: 저는 꿈이 없어요. 하지만 꿈이 무엇인지 아는 것보다는 일단 공부를 잘 하는 것이 중요하다고 생각해요. 공부를 못하면 꿈도 이룰 수 없으니까요. 숙미: 말도 안 돼. 꿈이 없는데 공부만 잘 하는 게 무슨 소용이 있어? 원하는 꿈이 학교 성적과 상관이 없는 경우도 있잖아. 상담자: 잠깐만. 선생님이 말을 해도 될까? 우리는 무엇이 더 중요하고 옳은가보다는 서로의 말을 경청하고 생각의 다름을 인정하는 것이 중요할 것 같아. 다시 영희의 이야기로 돌아가 보자.

합리적 정서행동(REBT) 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 상담자는 교사의 역할, 집단원은 학습자의 역할을 한다. ㄴ. 가르치기, 제안하기, 과제주기 등의 기법이 활용된다. ㄷ. 집단원의 과거와 현재, 미래 행동에 초점을 두고, 인지ㆍ정서ㆍ행동을 모두 다루기 때문에 치료가 복잡하다. ㄹ. 집단원의 잘못된 사고를 명료화하고 이를 비판적으로 평가하여 합리적인 신념으로 대체하도록 돕는다.

다음 사례에서 적용한 상담기법은? 집단상담자: 햇님은 집단에 참여한 모든 친구들에게 친절하고, 다른 사람들을 위해 계속 뭔가를 하고 있는 것으로 보입니다. 이제 햇님이 다른 집단원들에게 뭔가를 해달라고 요청하는 작업을 해보겠습니까? 햇님: 저에게 익숙하지 않은 일이지만, 한번 해보겠습니다.

집단상담의 치료적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년이 집단상담에 참여할 때의 이점으로 옳지 않은 것은?

집단상담의 윤리적 규범에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 윤리적 규범은 상담자가 책임 있는 의사결정을 하는 데 기준이 된다. ㄴ. 상담자는 집단역동, 집단과정, 집단촉진기술에 대한 훈련을 받아야 한다. ㄷ. 상담자는 자신이 지도하는 집단에서 자신의 문제를 해결하고자 노력해야 한다. ㄹ. 상담자의 민감성 혹은 전문성 부족은 윤리적 문제를 야기할 수 있다. ㅁ. 상담자는 집단경험이 집단원들의 삶에 미칠 수 있는 부정적 영향도 알려 주어야 한다.

과정분석(processing)에 관한 설명으로 옳은 것은?

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

학교집단상담 계획서에 포함되어야 할 내용으로 옳지 않은 것은?

구조화된 집단상담 초기에 상담자가 해야 할 일을 모두 고른 것은? ㄱ. 집단원들이 집단을 지휘하도록 둔다. ㄴ. 집단의 목표를 확인하고 명료화한다. ㄷ. 부정적인 문제에 집단의 초점을 둔다. ㄹ. 집단에서 함께 할 활동에 대하여 알려준다.

정신분석적 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

아들러(A. Adler)의 개인심리 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

실존주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 상담자는 집단원들이 내면의 목소리를 경청하고 주관적 경험에 주의를 기울이도록 격려한다. ㄴ. 집단원의 주관적 세계에 대한 이해를 돕기 위해 상호관계성의 탐색을 보류한다. ㄷ. 불안을 제거하고 삶을 더 쉽고 안전하게 만드는 것이 목표이다. ㄹ. 침묵은 중요한 치료적 개입방법이다.

집단원의 문제행동에 대한 상담자의 대처로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은? ㄱ. 여러 명의 집단원들이 만성적으로 지각하거나 결석하는 경우 집단원들 간의 상호작용에 좀 더 초점을 맞춘다. ㄴ. 대화를 독점하는 집단원에게 모든 집단원들이 돌아가면서 좌절된 심정을 피드백하도록 한다. ㄷ. 습관적으로 불평을 하는 집단원에게는 개별면담을 통해 이유를 알아보고 생산적인 집단이 될 수 있도록 협조를 구한다. ㄹ. 지속적으로 의존적 자세를 보이는 집단원이 도움을 요청하는 행동을 보일 때 적극적으로 도와준다.

코리(G. Corey)가 주장한 유능한 집단 지도자의 개인적 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?