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청소년상담사 · 1급 상담연구방법론의 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최근 9개년 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담연구방법론의 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2025년 제24회 58번

모집단으로부터 n=36인 표본을 복원 반복 추출하여 얻은 평균의 표준오차(standard error of the mean)가 2일 때, 이 표준오차를 1로 줄이기 위한 표본의 크기는?

1
9
2
18
3
36
4
72
5
144
2

2017년 제16회 67번

다음 그림은 가상의 데이터를 사용하여 SES(socio-economic status)와 부모의 기대가 교육포부를 예측하는 연구모형을 검증하기 위하여 경로분석을 실시한 결과이다. 결과의 해석이 옳지 않은 것은?

(단, 경로계수들은 모두 표준화 회귀계수이며, α = .05 에서 통계적으로 유의 하다).

1
교육포부에 대한 SES의 총효과는 0.35이다.
2
학교성적이 높을수록 교육포부의 수준이 높아진다.
3
SES가 교육포부에 미치는 총효과는 부모기대가 교육포부에 미치는 총효과보다 작다.
4
부모기대가 학교성적을 거쳐 교육포부에 미치는 간접효과는 0.50이다.
5
교육포부를 직접적으로 예측하는 변인 중 부모기대의 효과가 가장 크다.
3

2023년 제22회 75번

연구윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
연구자 자신이 이전에 출판한 논문의 일부를 인용할 때 출처를 표기하지 않는 것은 연구윤리상 부적절하다.
2
참여자는 연구진행 중 참여를 철회할 권리가 있다.
3
연구자는 연구결과의 타당성을 증가시키기 위해 연구 참여로 인한 위험을 참여자에게 사전에 알리지 않는다.
4
부득이하게 기만(deception)을 사용했을 경우 구두나 서면으로 사후설명(debriefing)을 제공한다.
5
통계적으로 유의미하지 않게 나타난 연구결과일지라도 그대로 보고하고 그 이유를 설명한다.
4

2019년 제18회 65번

다음 사례에서 나타난 단일사례설계 유형은?

심각하게 자해한 아동을 대상으로 시급한 위기개입이 필요하다고 판단하여 기초선 측정 없이 즉시 개입에 돌입하였다. 어느 정도 상태가 호전된 후 잠시 치료를 중단하였다가 그 경과를 보며 다시 개입하여 아동의 호전된 상태가 개입에 의한 것인지를 검증하였다.

1
AB설계
2
ABA설계
3
BAB설계
4
ABAB설계
5
다중기초선설계
5

2022년 제21회 60번

다음 사례의 타당도 위협요인은?

서부 전자 호손(Western Electronic Hawthorne) 공장에서 조명도와 생산성의 관계를 연구하였다. 연구가설은 조명이 밝을수록, 생산성이 높아질 것으로 설정하였다. 피험자들은 자신들이 관찰되고 있다는 사실을 인지함으로써 어두운 조명에서도 생산성을 높였다.

1
사전검사에 대한 반응효과
2
플라시보 효과
3
통계적 회귀현상
4
편향된 표본선정
5
실험처치(개입)에 대한 반응효과
6

2023년 제22회 61번

검사의 신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
능력을 측정하는 검사의 난이도가 너무 높거나 너무 낮으면 검사의 신뢰도가 저하된다.
2
어떤 검사의 Cronbach의 alpha가 .90이라면, 이 검사가 원래 측정하고자 했던 개념을 정확히 측정한다고 결론내릴 수 있다.
3
연구 환경과 대상에 따라 검사의 신뢰도 추정치는 변하지 않는다.
4
포괄적이고 모호한 개념을 측정하는 검사들이 좀 더 구체적인 개념을 측정하는 검사들에 비해 신뢰도가 높은 경향이 있다.
5
검사들의 신뢰도가 낮을 경우 구성개념 간 상관은 과대추정된다.
7

2025년 제24회 57번

다음 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

○ 모집단의 평균에 대한 가설검정에서 비교하고자 하는 모집단의 수가 2개 이하인 경우에는 t검정을 사용하고, 모집단의 수가 3개 이상인 경우에는 ( ㄱ )을 사용한다.

○ 모집단의 분산에 대한 가설검정에서 단일모집단의 분산에 대한 가설검증을 할 때에는 ( ㄴ )을 사용하고, 2개 모집단의 분산에 대한 가설검증을 할 때에는 ( ㄷ )을 사용한다.

1
ㄱ: 분산분석, ㄴ: 카이제곱 검정, ㄷ: F검정
2
ㄱ: 카이제곱 검정, ㄴ: 분산분석, ㄷ: t검정
3
ㄱ: F검정, ㄴ: Scheffé 검정, ㄷ: 분산분석
4
ㄱ: 분산분석, ㄴ: F검정, ㄷ: 카이제곱 검정
5
ㄱ: 카이제곱 검정, ㄴ: t검정, ㄷ: F검정
8

2017년 제16회 75번

연구결과를 보고할 때 표절을 막는 방법으로 옳지 않은 것은?

1
연구자의 이전 저작물을 인용할 때에는 출처를 표시하지 않는다.
2
본문에서 인용한 것은 모두 참고문헌에서 해당 출처를 밝힌다.
3
내용을 번역, 요약한 경우 출처를 표시한다.
4
타인 저작물의 내용을 바꾸어 쓴 경우 출처를 표시한다.
5
1차 문헌을 확인하였으나 인용하지 않고 2차 문헌의 내용을 인용하면 1, 2차 문헌의 출처를 모두 표시한다.
9

2022년 제21회 71번

다음 표는 남학생과 여학생 간의 선호하는 상담프로그램의 차이를 보여주는 자료이다. A 프로그램을 선호하는 여학생의 기대빈도수는?

남학생 수여학생 수합계
A 프로그램50200250
B 프로그램100150250
C 프로그램200200400
D 프로그램5050100
합 계4006001,000
1
0.25
2
33
3
150
4
200
5
330
10

2023년 제22회 68번

단일사례연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
한 사람 또는 한 개 집단의 행동 또는 구성개념을 체계적이고 반복적으로 측정한다.
2
처치 효과를 평가할 때 다른 사람이 아니라 참여자 자신이 비교대상이 된다.
3
양적 자료뿐 아니라 질적 자료를 수집하여 참여자의 생생한 경험을 보고할 수 있다.
4
반복측정으로 인한 참여자의 반응성과 민감성은 내적타당도를 위협하는 요인이 아니다.
5
ABAB 설계의 경우 이월효과(carryover effect)가 존재할 가능성이 있다.
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