청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최근 9개년 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2022년 제21회 24번

스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합 발달 모델에서 상담자 발달을 설명하는 요소를 모두 옳게 나열한 것은?

1
동기, 자율성, 자기-타인 인식
2
동기, 자기 수용, 통제
3
동기, 효능감, 통제
4
자율성, 자기 수용, 효능감
5
자율성, 통제, 자기-타인 인식
2

2018년 제17회 23번

수퍼비전에서 다루는 역전이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼비전과 심리치료의 경계는 모호할수록 좋다.
2
대인관계과정회상(IPR)법을 사용해서 수퍼바이지의 역전이 반응을 탐색할 수 있게 한다.
3
수퍼바이지가 상담목표와 다른 방향의 상담을 진행할 때 역전이 문제를 다룰 수 있다.
4
수퍼바이지를 과도하게 도와주고 싶거나 미워하는 마음은 수퍼바이저의 역전이다.
5
역전이를 효과적으로 다루는 능력은 수퍼바이저의 필요한 역량이다.
3

2019년 제18회 5번

다음 성찰일지에서 수퍼바이지가 수퍼비전 관계에 대해 인식하고 있는 어려움을 모두 고른 것은?

오늘 수퍼비전 회기가 끝난 후에 매우 혼란스러웠다. 논문 심사위원 중 한 분이 바로 수퍼바이저인 김박사님이다. 그 동안은 주로 사례에 대해 의논하고 지도를 받았지만, 오늘은 수퍼비전이 끝난 후 논문 진행에 대해 말씀을 드려야 할지 고민하게 되었다. 상담 진행도 잘 못하고 있는데, 논문 심사까지 받아야 하니 김박사님 앞에서 어떻게 행동해야 할지 너무 어렵다. 평소에도 매우 엄격하신 분인데, 여러 면에서 나에 대한 평가가 좋지 않을까봐 걱정이다. 그런데 진행 중인 수퍼비전을 그만 둘 수도 없을 것 같다.

ㄱ.불안과 혼란

ㄴ.평가에 대한 두려움

ㄷ.이중관계에 대한 혼란

ㄹ.삼각관계에 대한 혼란

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4

2024년 제23회 13번

로건빌, 하디와 델워스(C. Loganbill, E. Hardy, & U. Delworth)의 수퍼비전 개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
초급 상담자의 불안을 낮추고 자신감을 증가시키기 위해서는 직면적 개입을 사용해야 한다.
2
초급 상담자에게 처방적 개입은 하지 않아야 한다.
3
모든 발달단계의 상담자에게 필요한 수퍼비전 개입은 승화적 개입이다.
4
처방적 개입과 개념적 개입은 상담자의 장점과 긍정적 행동을 먼저 강조한 후에 이루어져야 한다.
5
상담자의 내적 생각과 감정에 주의를 기울이도록 하는 것은 개념적 개입의 전략들이다.
5

2023년 제22회 6번

보딘(E. Bordin)이 제시한 작업동맹 요소에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.목표

ㄴ.과제

ㄷ.정서적 유대

ㄹ.동질성

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
6

2024년 제23회 5번

홀로웨이(E. Holloway)의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼비전의 기능에는 모델링이 포함되어 있다.
2
수퍼비전의 과제로는 상담 기술, 사례개념화, 정서적 자각, 자기평가, 지지하기가 있다.
3
수퍼비전 초기 단계에는 수퍼비전 계약의 중요성을 강조하였다.
4
성숙 단계에서는 수퍼비전 관계에서 개인적 성향이 증가하고 역할 중심의 관계 성향은 감소한다.
5
수퍼비전 관계의 종결 단계에 이르면 힘의 구조가 변화된다.
7

2023년 제22회 20번

여성주의 수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
권력과 불평등에 대해 분석한다.
2
다양성과 사회적 맥락을 고려한다.
3
여성주의 치료 이론과 관점을 도입한다.
4
수퍼바이저는 협력 관계를 조성한다.
5
진단과 유용한 개념도 활용을 지향한다.
8

2017년 제16회 8번

다음 사례에 관한 수퍼바이저의 피드백으로 옳지 않은 것은?

○ 주호소 문제: 속이 답답하고 내 속을 알아주는 사람이 아무도 없다. 학교 다니는 것이 재미없다. 뭘 하고 싶은 마음도 없다. 고등학교는 졸업하고 싶다.

○ 상담자 목표: 의사소통 기술 및 관계 기술을 증진시킨다.

○ 내담자 목표: 내가 하고 싶은 것이 무엇인지 찾고, 친구들과 잘 지낸다.

1
상담자가 상담목표를 설정한 이유는 무엇인가요?
2
내담자의 학교적응과 관련된 요인을 탐색하였나요?
3
‘내 속을 알아주는 사람이 아무도 없다.’는 것은 친구관계보다는 가족문제이므로 가족관계 개선으로 상담목표를 재설정해야 합니다.
4
‘친구 ○○과 마음을 나눌 수 있는 관계를 맺는다. 이를 통해 주변 친구들과 원만히 대인관계를 하는 방법을 익힌다.’처럼 구체적으로 상담목표를 설정해야 합니다.
5
내담자 주호소 문제의 원인이 상담자는 무엇이라고 생각하나요?
9

2021년 제20회 11번

해결중심 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.수퍼바이지의 강점과 성공에 초점을 맞춘다.

ㄴ.수퍼바이지의 변화를 위해 긍정적인 치료적 경험을 함께 조성한다.

ㄷ.수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계적 갈등과 역동 해결방법을 알게 해준다.

ㄹ.수퍼비전 방법은 목표달성을 위한 전략의 구성과 실행, 학습평가와 일반화이다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
10

2017년 제16회 23번

홀로웨이(E. Holloway)의 체계적 접근모델에서 수퍼비전 과제에 포함되지 않는 것은?

1
상담기술
2
사례개념화
3
정서적 자각
4
전문가 역할
5
수퍼바이지 평가
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