청소년상담사 · 1급 상담연구방법론의 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담연구방법론의 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 11월 11일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2022년 제21회 63번

상담연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
표현된 구체적 행동증거와 자기보고 및 타인보고에 의한 증거를 수집하는 것이 좋다.
2
과학적 연구로서 반복검증이 필요하다.
3
구성주의 내러티브 연구는 수집한 자료가 자신의 예측과 부합하는지를 검증한다.
4
구성주의는 사례연구, 해석, 재구성 등에 초점을 둔다.
5
상담효과의 객관적인 연구결과를 현장에 적극 활용한다.
2

2025년 제24회 61번

특별한 처치를 받지 못한 대조그룹의 연구참여자가 평상시와는 다르게 행동하거나 고의로 실험그룹보다 더 좋은 결과가 나타나도록 노력하는 경우 발생하는 효과는?

1
표본선택편향
2
연구참여자의 탈락
3
특정사건의 영향
4
존헨리(John Henry) 효과
5
호손(Hawthorne) 효과
3

2017년 제16회 54번

연구의 조작적 정의가 필요하지 않은 경우는?

1
특정 상담 기법의 효과를 알아보는 연구에 여러 상담자가 참여하는 경우
2
전문가가 아닌 일반인에게 연구 결과를 친절히 설명해주기 위한 경우
3
후속되는 반복(replication) 연구가 필수적으로 요구되는 경우
4
기존 도구로는 충분하지 않아서 새로운 측정 도구를 제작해야 하는 경우
5
특정 대상의 표적 행동을 여러 관찰자가 동시에 기록하는 경우
4

2022년 제21회 65번

다음 절차에 해당하는 설계방법은?

1. 상담프로그램 실시 전 내담자의 스트레스 수준을 일주일 간격으로 4회 측정하였다.

2. 상담프로그램을 한 달에 걸쳐 10회 실시하였다.

3. 상담프로그램 종료 후 스트레스 수준 사후검사를 다시 일주일 간격으로 4회 실시하였다.

1
혼합설계
2
시계열설계
3
교차설계
4
역균형설계
5
솔로몬 4집단설계
5

2021년 제20회 54번

다음 사례에서 발생 가능한 내적 타당도 위협요인은?

청소년들의 TV 폭력물에 대한 노출이 공격성을 증가시킨다는 가설을 검정하기 위하여 동일 연령의 남자 청소년 100명, 여자 청소년 100명을 각각 다른 집단으로 배치한 후 한 집단에는 하루 한 시간의 TV 폭력물을 계속 보여주었고, 다른 집단에는 아무런 조치도 취하지 않았다. 일주일 후 동일한 두 집단을 대상으로 공격성 측정을 수행한 결과, 두 집단의 평균값 차이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.

1
실험대상의 성숙
2
실험대상의 탈락
3
표본선택의 편향
4
사전검사의 영향
5
통계적 회귀
6

2024년 제23회 59번

변수 X와 Y 간의 피어슨 상관계수(Pearson correlation coefficient)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
X와 Y에 동일한 양의 상수를 곱할 경우, 피어슨 상관계수는 커지게 된다.
2
X와 Y에 동일한 음의 상수를 곱할 경우, 피어슨 상관계수는 0이 된다.
3
X와 Y 간의 피어슨 상관계수가 0.5이면, X는 Y분산의 50 %를 설명한다.
4
X와 Y간의 공분산 크기와 피어슨 상관계수는 무관하다.
5
피어슨 상관계수 절대값의 크기는 두 변수 간 선형적 관계의 강도를 나타낸다.
7

2019년 제18회 67번

종단자료를 분석하는 방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.잠재성장모형

ㄴ.잠재프로파일분석

ㄷ.성장혼합형모형

ㄹ.군집분석

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄴ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄹ
8

2020년 제19회 51번

상담연구방법 중 질적 패러다임의 경향이 아닌 것은?

1
질적 연구의 철학적 기반은 실증주의를 따른다.
2
상담과정과 연구과정을 통합하려 한다.
3
다양한 방법들을 통합하려 한다.
4
탐구대상과 관련된 모든 자료를 가치있게 여긴다.
5
상담과정을 탐구하는 방법들이 상담학 내에서 자체 생산된다.
9

2017년 제16회 68번

다중기초선 설계(multiple baseline design)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
하나의 개입효과가 여러 행동에 일반화될 수 있다.
2
다른 시계열 설계보다 시간과 자원이 더 필요하다.
3
윤리적인 관점에서 개입을 철회하기 어려울 때 사용한다.
4
개입시작점을 동일하게 조정하여 효과를 높인다.
5
내담자의 다양한 행동, 배경, 환경을 대상으로 기초선이 얻어진다.
10

2021년 제20회 58번

척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
명목척도는 연구대상을 상호배타적으로 분류한다.
2
등간척도를 이용하여 표준편차와 상관계수를 구할 수 있다.
3
서열척도는 측정하고자 하는 특성의 대상별 차이 정도에 수치를 부여한다.
4
비율척도에서 0은 측정하고자 하는 특성이 ‘존재하지 않음’을 의미한다.
5
등간척도는 점수들의 차이와 서열관계를 측정할 수 있다.
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